11．能順濃度梯度進(jìn)出紅細(xì)胞并需要載體蛋白的物質(zhì)是（　�。�
A．葡萄糖B．二氧化碳C．鈉離子D．核酸分子

分析 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：

運(yùn)輸方式運(yùn)輸方向是否需要載體是否消耗能量示例
自由擴(kuò)散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）
協(xié)助擴(kuò)散高濃度到低濃度是否葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度到高濃度是是                        幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等
  

解答 解：A、葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白，A正確；
B、二氧化碳進(jìn)出紅細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不需要載體蛋白，B錯(cuò)誤；
C、鈉離子進(jìn)出紅細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，是逆濃度梯度，C錯(cuò)誤；
D、核酸分子為生物大分子，不能進(jìn)出紅細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn)，主要從物質(zhì)運(yùn)輸方向、是否需要載體蛋白、是否需要消耗能量三個(gè)方面進(jìn)行比較，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分理解能力，屬于簡單題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)例中屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是（　�。�
A．森林遭到持續(xù)干旱，樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間，保證獲得足夠水分
B．當(dāng)草原遭受蝗蟲的采食后，草原生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)增強(qiáng)其再生能力
C．由于亂砍濫伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了洪澇災(zāi)害
D．一個(gè)相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某大型肉食動(dòng)物后，生態(tài)系統(tǒng)的各成分相互作用，直到恢復(fù)為原來的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)下列圖表，回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題．
 
表格甲
實(shí)驗(yàn)組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%1.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
（1）為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D 4組實(shí)驗(yàn)，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙．圖乙中曲線①、②、③分別是甲中B、A、D組的結(jié)果．B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組培養(yǎng)液較多，與空氣接觸面積較小，故供氧較少．該同學(xué)在某一時(shí)刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布如圖丙，則此時(shí)該樣液的細(xì)胞密度為7.5×106個(gè)/mL．
（2）圖丁是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2•y）．該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是E（填字母），圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2•y），則B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是88J/（cm2•y）．此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是次生演替，在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　　）
A．小鼠受精卵的分裂面附近線粒體比較集中
B．人體的活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C．可用差速離心法將各種細(xì)胞器分離開
D．生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．美國科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株，過程圖解如下．回答與之有關(guān)的問題：

（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性，B過程稱為脫分化，C過程稱為再分化，B與C相比，B中的生長素 相對較多．
（2）通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同？相同；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．肌肉細(xì)胞能產(chǎn)生大量肌肉蛋白．這種細(xì)胞不產(chǎn)生血液中的蛋白質(zhì)．下列有關(guān)肌肉細(xì)胞的判斷正確的是（　�。�
A．只有肌肉蛋白基因
B．有血蛋白基因和肌肉蛋白基因
C．有肌肉蛋白基因和其他基因，但沒有血蛋白基因
D．比受精卵的基因少

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．用下列哪些情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會(huì)使之生病和死亡（　�。�
A．加熱殺死的S型肺炎雙球菌
B．S型肺炎雙球菌的DNA提取物和活R型肺炎雙球菌的混合物
C．加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌的混合物
D．R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的莢膜蛋白質(zhì)混合物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在植物栽培中，合理利用光能，可以使綠色植物充分地進(jìn)行光合作用．
合理利用光能主要包括：①增加肥料，②延長光合作用時(shí)間，③增加光合作用面積，④植物越密越好，正確答案是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于試管動(dòng)物技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．運(yùn)用該技術(shù)繁育后代的過程屬于無性生殖類型
B．運(yùn)用該技術(shù)繁育后代的過程屬于有性生殖類型
C．試管動(dòng)物技術(shù)是利用體細(xì)胞繁育后代的技術(shù)
D．試管動(dòng)物技術(shù)培育動(dòng)物過程全部在體外進(jìn)行

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