請(qǐng)回答下列關(guān)于下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的問題.如圖中甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺,字母表示激素,數(shù)字表示生理活動(dòng).其中激素C的分泌受H的調(diào)節(jié).(括號(hào)內(nèi)填字母、數(shù)字與甲、乙、丙,橫線上寫文字).

(1)圖示屬于下丘腦自主神經(jīng)調(diào)節(jié)的是[
 
].寒冷刺激時(shí),以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主的是[
 
].
(2)在寒冷環(huán)境下人體直接參與產(chǎn)熱調(diào)節(jié)的激素有[
 
]
 
與[
 
]
 
.E可能是
 

(3)甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié),是因?yàn)?div id="zbsyu9i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)若高鹽飲食后不喝水,機(jī)體通過⑥的調(diào)節(jié)過程是:
 

(5)圖中顯示促進(jìn)血糖升高的激素是[
 
].B除了圖示的作用外,還可以通過
 
作用調(diào)節(jié)血糖平衡.
(6)為驗(yàn)證胰島素能降血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達(dá)到目的.該實(shí)驗(yàn)需要完善的是
 
(多選題).
A.為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原.
B.應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組,且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組.
C.應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組灌喂等量的清水.
D.出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖液搶救,另一半不予搶救.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析題圖:圖示為下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程,其中甲為胰島,A為胰高血糖素,B為胰島素;乙為腎上腺,C和D應(yīng)為腎上腺分泌的激素;丙為垂體,其分泌的F是促甲狀腺激素;下丘腦分泌的E為促甲狀腺激素釋放激素;甲狀腺分泌的G為甲狀腺激素.
解答: 解:(1)圖示④⑦屬于下丘腦自主神經(jīng)調(diào)節(jié);寒冷刺激時(shí),⑦以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主.
(2)在寒冷環(huán)境下,D腎上腺素和G甲狀腺激素分泌增加,促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱;E是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素.
(3)甲狀腺能分泌甲狀腺激素,促進(jìn)有機(jī)物氧化分解,釋放能量,因此甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié).
(4)高鹽飲食后不喝水,會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓升高,下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重吸收,尿量減少.
(5)甲分泌激素A為胰高血糖素,能促進(jìn)血糖濃度升高;乙分泌的激素C、D與胰高血糖素的作用相同,都能促進(jìn)血糖濃度升高,因此圖中顯示促進(jìn)血糖升高的激素是ACD.B為胰島素,除了圖示的作用(促進(jìn)肝肝糖原的合成、促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì))外,還能促進(jìn)血糖氧化分解.
(6)A、為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原,A正確;
B、探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則,因此該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組,且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組,B正確;
C、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),若口服會(huì)被消化酶分解,因此胰島素不能口服,應(yīng)靜脈注射,C錯(cuò)誤;
D、出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖液搶救,另一半不予搶救,這樣可以進(jìn)一步證明胰島素的作用,D正確.
故選:ABD.
故答案為:
(1)④⑦⑦
(2)G、甲狀腺素    D、腎上腺素    促甲狀腺激素釋放激素
(3)甲狀腺能分泌甲狀腺激素,促進(jìn)有機(jī)物氧化分解,釋放能量
(4)高鹽飲食,血漿滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加,促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重吸收,尿量減少
(5)ACD    糖類的氧化分解    
(6)ABD
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程、體溫調(diào)節(jié)過程、水平衡調(diào)節(jié)過程及血糖調(diào)節(jié)過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各分泌腺或細(xì)胞的名稱,再結(jié)合圖中信息答題.
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    精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合為受精卵的過程為( 。
    A、細(xì)胞識(shí)別B、細(xì)胞融合
    C、受精作用D、細(xì)胞分化

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    下列與多倍體形成有關(guān)的是( 。
    A、紡錘體的形成受到抑制
    B、染色體結(jié)構(gòu)的變異
    C、個(gè)別染色體增加
    D、非同源染色體自由組合

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    有一種藥物能阻斷興奮的傳導(dǎo)或傳遞.請(qǐng)你根據(jù)下面反射弧的結(jié)構(gòu),完成相 關(guān)探究實(shí)驗(yàn)并回答問題:
    (1)為了探究該藥物的作用部位,請(qǐng)完成下面實(shí)驗(yàn)
    ①步驟1:刺激
     
    ,觀察
     

    ②步驟2:用該藥物分別處理a(突觸間隙)和b,重復(fù)步驟①.如果
     
    ,則說明該藥物作用于a?
    (2)回答問題:
    ①步驟1的目的是
     

    ②如果通過實(shí)驗(yàn),證明了該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,則阻斷的原因可能是 該藥物能引起突觸后膜上某些陰離子進(jìn)入細(xì)胞的通道蛋白
     
     (開放/關(guān)閉).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為人體某組織的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.
    (1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中
     
    (填字母)組成,其相互關(guān)系可表示為
     
    (用字母和箭號(hào)表示).毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
     
    (填字母).
    (2)當(dāng)D中的滲透壓過高時(shí),引起
     
    中的滲透壓感受器興奮,并促進(jìn)
     
    釋放
     
    激素,使尿量減少.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水?”某同學(xué)針對(duì)這一問題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水:當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水.為了檢驗(yàn)這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
    材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡.
    實(shí)施實(shí)驗(yàn):
    (1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片.
    (2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置.
    顯微鏡下觀察到置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞呈圖所示狀態(tài),該細(xì)胞狀態(tài)稱為
     
    .根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)水分子和蔗糖分子通過細(xì)胞膜的難易程度是
     

    (3)要使該細(xì)胞恢復(fù)到正常狀態(tài),通常應(yīng)在蓋玻片的一側(cè)滴加
     
    ,在另一側(cè)用吸水紙引流,實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)圖示細(xì)胞不能復(fù)原,其最可能的原因是
     

    (4)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性
     

    (5)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài).在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫過程敘述不正確的是( 。
    A、都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
    B、都能產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞
    C、都能產(chǎn)生淋巴因子
    D、都能導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    抗體一般不可能分布在(  )
    A、血清B、組織液和淋巴
    C、尿液D、唾液和乳汁

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列事實(shí)中,不能說明生命活動(dòng)與細(xì)胞關(guān)系的是( 。
    A、蛋白質(zhì)和核酸是生物大分子,HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成
    B、HIV依賴人體淋巴細(xì)胞生活
    C、草履蟲有纖毛可以運(yùn)動(dòng)
    D、父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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