人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列敘述錯誤的是

A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子但并未證實其化學本質(zhì)

B.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力

C.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構

D.煙草花葉病毒感染煙草實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西陽高縣一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，下列有關蛋白質(zhì)的敘述正確的是（ ）

A．P是蛋白質(zhì)的特征元素

B．為人類研制的全營養(yǎng)液可能沒有氨基酸

C．植物吸收的NH4+或NO3—是它合成蛋白質(zhì)的原料

D．同一個體不同組織細胞基因不同所以合成的蛋白質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中①②③表示細胞中遺傳信息的傳遞方向，A、B、C、D代表不同的核酸。

下列相關分析，不正確的是( )

A．圖中A是DNA，B是mRNA，C是tRNA，D是rRNA

B．圖中①代表DNA復制，②代表轉(zhuǎn)錄，③代表翻譯

C．①過程中DNA先在解旋酶的作用下解開雙鏈，解旋還可以發(fā)生在②過程中

D．能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA，它共有64種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命科學中被譽為“阿波羅登月計劃”的是

A.基因工程計劃 B.人類腦計劃 C.人類基因組計劃 D.生物多樣性保護計劃

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Tay—Sachs病是一種單基拜隱性遺傳病，患者的一種溶酶體酶完全沒有活性，導致神經(jīng)系統(tǒng)損壞，患者通常在4歲前死亡。在中歐某地區(qū)的人群中，該病發(fā)病率高達1/ 3600。下列相關敘述正確的是

A.Tay—Sachs病的致病基因通過雜合子在親子代間傳遞

B.正常個體的溶酶體能合成部分水解酶

C.該病雜合子不發(fā)病是因為顯性基因抑制了隱性基因的表達

D.在中歐該地區(qū)約60人中就有一個該病致病棊因的攜帶者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的X、Y染色體(如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ～1、Ⅱ～2 片段）有關雜交實驗結(jié)果如表。下列對結(jié)果分析錯誤的是

雜交組合一

P ：剛毛 ( ♀ ) ×截毛 ( ♂ ) ―→ F1 全剛毛

雜交組合二

P ：截毛 ( ♀ ) ×剛毛 ( ♂ ) ―→ F1 剛毛 ( ♀ ) ∶剛毛 ( ♂ ) ＝ 1 ∶ 1

雜交組合三

P ：截毛 ( ♀ ) ×剛毛 ( ♂ ) ―→ F1 截毛 ( ♀ ) ∶剛毛 ( ♂ ) ＝ 1 ∶ 1

A．Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B．通過雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

C．通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ～1 片段

D．減數(shù)分裂中， X、Y 染色體能通過交叉互換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關細胞結(jié)構和細胞周期問題：

(1)核膜由 組成，圖甲中②與圖乙中[ ] 的形成有關。

(2)甲圖核孔對物質(zhì)的運輸 (具有/不具有)選擇性。蛋白質(zhì)分子進入細胞核的方式與進入細胞的方式 (相同/不同)。

(3)乙圖中小泡 (填字母)內(nèi)含有的 能夠殺死細菌等病原體。

(4)下列過程體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是 。(多選)

A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B.抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化

C.胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取

D.傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關細胞結(jié)構正確的是

A.并非所有的蛋白質(zhì)在生物膜上都是運動的

B.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場所

C.細胞壁的形成都與高爾基體有關

D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出，DNA則不能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南鶴壁高二下期末教學質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是

A.利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應底物

B.固定化酶的應用中，要控制好PH、溫度和溶解氧

C.利用固定化酶降解水中有機磷農(nóng)藥，需要提供適宜的營養(yǎng)條件

D.固定化細胞技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯

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