A、若甲細(xì)胞為有絲分裂過(guò)程中的某階段,隨后細(xì)胞中可能會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁 |
B、若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,隨后細(xì)胞中可能發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂 |
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,細(xì)胞中可能發(fā)生同源染色體的分離 |
D、若圖丙表示花藥內(nèi)的幾種細(xì)胞,b組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吸收水分與吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 |
B、吸收水分能直接為吸收礦質(zhì)元素提供動(dòng)力 |
C、水分的散失為礦質(zhì)元素的運(yùn)輸提供動(dòng)力 |
D、水分是礦質(zhì)元素的重要溶劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物體的性狀是由單個(gè)基因控制的 |
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 |
C、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成實(shí)現(xiàn)的 |
D、蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、休眠的蠶豆子葉細(xì)胞 |
B、玉米的胚乳細(xì)胞 |
C、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞 |
D、成熟柑橘的果肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法 |
B、孟德?tīng)栐谝酝愣篂閷?shí)驗(yàn)材料研究遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法 |
C、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)時(shí),運(yùn)用了類比推理的方法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了構(gòu)建物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④⑥ | B、①②④⑥ |
C、②③④⑤ | D、②③④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、激素、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性 |
B、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 |
C、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽是一種二肽 |
D、水稻細(xì)胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種 |
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