A、基因檢測可能破壞自身的基因結構 |
B、存在某種致病基因并不意味著一定患病 |
C、個人基因資訊的泄漏會造成心理歧視 |
D、檢測結果可能會給受檢測的人帶來心理壓力 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能進行有氧呼吸 |
B、都能合成酶和激素 |
C、都有由DNA和蛋白質構成的染色體 |
D、都有以磷脂和蛋白質為主要成分的膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高農產品的產量 |
B、提高畜產品的產量 |
C、對有害動物進行控制 |
D、可以提高農業(yè)害蟲的繁殖能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細胞中含量最多的化學元素是氧 |
B、葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中 |
C、tRNA可以作為鑒別不同生物是否屬于同一物種的依據 |
D、神經元細胞的突觸小體釋放出的化學遞質直接進入人體的組織液 |
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A、非特異性免疫,抗原 |
B、特異性免疫,抗體 |
C、非特異性免疫,抗體 |
D、特異性免疫,抗原 |
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A、唾液含有淀粉酶 |
B、淀粉遇碘變藍 |
C、酶具有高效性 |
D、酶具有專一性 |
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A、孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 |
B、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
C、孟德爾根據親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 |
D、孟德爾研究豌豆花的構造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 |
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