A、神經(jīng)細(xì)胞 | B、成熟的紅細(xì)胞 |
C、心肌細(xì)胞 | D、精子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酵母菌是單細(xì)胞真核生物 |
B、酵母菌能利用有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
C、酵母菌只能進(jìn)行有氧呼吸 |
D、酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖在線粒體中合成 |
B、葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色 |
C、纖維素水解可產(chǎn)生葡萄糖 |
D、葡萄糖僅存在于植物體內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過(guò)一個(gè)著絲點(diǎn)②相連 |
B、細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,其中④和⑦為一對(duì)同源染色體 |
C、細(xì)胞中含有2個(gè)四分體 |
D、細(xì)胞中為有絲分裂中期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜中運(yùn)輸①的載體蛋白不能運(yùn)輸② |
B、氧氣濃度越高,物質(zhì)①的運(yùn)輸速度越快 |
C、溫度越高,物質(zhì)①的運(yùn)輸速度越快 |
D、物質(zhì)①的運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助,屬于協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要原核細(xì)胞被吞噬及其膜結(jié)構(gòu)形成的嵴過(guò)程說(shuō)明所有生物膜成分相同 |
B、線粒體含有DNA的核糖體并能夠自己合成蛋白質(zhì)可以支持該學(xué)說(shuō) |
C、有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中并不支持“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō) |
D、若葉綠體的起源也用“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)解釋,則植物的葉綠體可能來(lái)自藍(lán)藻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是施萊登和施旺 |
B、“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充 |
C、荷蘭人列文虎克用自制的顯微鏡觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等,并首次命名細(xì)胞 |
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲過(guò)程,花粉的選擇最好是單核期,整個(gè)過(guò)程要做好消毒滅菌工作 |
B、圖乙中說(shuō)明3號(hào)個(gè)體發(fā)生了變異 |
C、若圖丙表示某動(dòng)物次級(jí)卵母細(xì)胞,則該生物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)一定為4條 |
D、圖丁過(guò)程涉及到三種RNA,其中②有64種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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