16.如圖是用集合的方法,表示各種概念之間的關(guān)系,其中與圖示相符的是(  )
A.B.
C.D.

分析 1、一些常考生物的類別:
?嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
?嫉脑松铮核{藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
2、細胞學(xué)說的建立過程:(1)顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國的羅伯特•虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細胞)和荷蘭的范•列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細胞和精子,活細胞的發(fā)現(xiàn)).
(2)理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細胞學(xué)說.
(3)細胞學(xué)說在修正中前進:涉及德國的魏爾肖.

解答 解:A、真核細胞與原核細胞沒有重疊的,A錯誤;
B、噬菌體是專門侵染細菌的病毒,B正確;
C、藍藻細胞屬于原核細胞,C錯誤;
D、施旺和施萊登共同建立了細胞學(xué)說,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細胞學(xué)說等知識,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識記細胞學(xué)說的建立過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.“假說-演法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律.下列對孟德爾研究過程的分析,正確的是( 。
A.孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出了研究問題
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.孟德爾為了驗證所做出的假設(shè)是否正確,設(shè)計并完成了純合親本的正、反交實驗
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.經(jīng)大量家系調(diào)查發(fā)現(xiàn),外耳道多毛癥只發(fā)生于男性,女性無此癥.該癥屬于( 。
A.X連鎖遺傳B.Y連鎖遺傳C.多基因遺傳D.常染色體遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.閱讀如下資料:
資料甲:科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫阎,得到了體型巨大的“超級小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
資料乙:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性.科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進行了改造,使其表達的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
資料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問題:
(1)資料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法.構(gòu)建基因表達載體常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.在培育有些轉(zhuǎn)基因植物時,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細胞中.
(2)資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇,該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)資料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的另一個雌性動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術(shù).在資料丙的實例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.天然紡織品中所含有的有機物主要是(  )
A.纖維素和脂肪B.纖維素和蛋白質(zhì)C.淀粉和蛋白質(zhì)D.淀粉和脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某外傷病人若S區(qū)受損,則他將(  )
A.不能讀,能聽,能寫B.能讀,能看,不能寫
C.能讀,不能聽,能寫D.能讀,能聽,不能說

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.細胞中常見元素有C、H、O、N等20種,其中C是最基本元素.正確(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.基因發(fā)現(xiàn)過程,也可以反向追蹤,即若知道氨基酸的序列,就可推知mRNA的堿基序列.某物種蛋白質(zhì)的氨基酸序列如下:異亮氨酸-蘇氨酸-賴氨酸-精氨酸(部分遺傳密碼表:異亮氨酸:AUU、AUC、AUA;蘇氨酸:ACU;賴氨酸:CGC、CGG;精氨酸:AGA、AGG).與該物種氨基酸序列相應(yīng)的正確的mRNA堿基序列是( 。
A.AUCACUCGCAGGB.ATCACTAAAAGGC.UAGUGAUUUUCCD.TAGTGATTTTCC

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水體富營養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象?蒲腥藛T為找到水體富營養(yǎng)化的治理方法,對某淡水生態(tài)系統(tǒng)進行研究。下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是

A.水體富營養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡

B.圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

C.圖中浮游動物、低棲動物和魚類都可作為第二營養(yǎng)級

D.可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數(shù)量來治理水體

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同步練習(xí)冊答案