分析 分析題圖:在目的基因的左側只有B酶的識別位點,右側只有C酶的識別位點;質粒上含有三種酶的識別位點,其中T-DNA上含有酶A和酶B的識別位點,因此應選用酶B和酶C切取目的基因,選用酶A和酶B切割Ti質粒.
解答 解:(1)在目的基因的左側只有B酶的識別位點,右側只有C酶的識別位點,因此應該使用酶B和酶C切取抗蟲基因,應該將目的基因插入T-DNA,而T-DNA中含有A酶和B酶的切割位點,因此應該使用酶A和酶B切割Ti質粒.
(2)酶A和酶C切割形成的黏性末端相同,使用酶B和酶C切取抗蟲基因,使用酶A和酶B切割Ti質粒,再用DNA連接酶連接兩者形成重組質粒后,重組質粒不含酶A的識別位點,成功建構的重組質粒含有兩個酶C的識別位點,因此用酶C處理重組質粒將得到2個DNA片段.
(3)若抗蟲基因插入的位置在R基因內部,能誘發(fā)植物形成腫瘤,故篩選出生根瘤植株即是成功導入抗蟲基因的棉花植株.
故答案為:
(1)酶B和酶C 酶A和酶B
(2)0 2
(3)生根瘤
點評 本題結合圖解,考查基因工程的技術和原理,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作工具及操作步驟,能根據(jù)圖中限制酶的識別序列及切割位點選擇合適的限制酶,再結合所學的知識準確判斷解答.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
黑暗時O2吸收量/h | 5klx光照O2釋放量/h | 20klx光照O2釋放量/h | |
20℃ | 1.5mg | 2.5mg | 5mg |
10℃ | 0.5ng | 3.5mg | 5.5mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A曲線表示CO2吸收量,B曲線表示CO2產(chǎn)生量 | |
B. | 若全天光照,則30℃時該植株生長情況最好 | |
C. | 40℃時該植株的光合速率等于呼吸速率 | |
D. | 若將該植株由光照下突然移至黑暗中,則C5的含量將下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是以色氨酸為原料合成的蛋白質 | |
B. | 生長素由植物體內合成運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用 | |
C. | 在失重狀態(tài)下的植物體內不會發(fā)生生長素的極性運輸 | |
D. | 光照會抑制生長素的合成,使植物具有向光性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何一個物種都不是單獨進化的 | |
B. | 捕食者的存在對被捕食者有害無益 | |
C. | “精明的捕食者”策略是我們人類合理利用生物資源應該借鑒的 | |
D. | 寄生關系使寄生者和宿主在生存斗爭的過程中共同進化發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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