A. | 兩項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
分析 1、孟德爾把子一代中顯現(xiàn)出來的性狀叫做顯性性狀;未顯現(xiàn)出來的性狀叫做隱性性狀;在雜種后代中,同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離.
2、作為基因的載體,某些染色體的出現(xiàn)與組合和性別緊密關(guān)聯(lián),這些染色體被稱為性染色體,而其他的染色體則被稱為常染色體.由性染色體上的基因決定的性狀在遺傳時與性別聯(lián)系在一起,因此這類性狀的遺傳被稱為伴性遺傳.
解答 解:①同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞,染色體數(shù)一般是相同的,都是體細胞的一半,①正確;
②由于非同源染色體的自由組合,同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞,基因組成一般是不同的,②正確;
③在一對相對性狀的遺傳實驗中,性狀分離是指在雜種后代中,同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,③錯誤;
④在一般情況下,正常雌性個體的性染色體(XX)中,一定有一條來自于其父本,④正確;
⑤性染色體上的基因不都可以控制性別,如X染色體上的紅綠色盲基因,⑤錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂、性狀的顯隱性、伴性遺傳等知識,要求考生識記細胞減數(shù)分裂的特點及結(jié)果,明確減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目只有體細胞的一半;識記顯性性狀、隱性性狀和性狀分離的概念;識記伴性遺傳的概念及特點,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{13}{16}$,7種 | B. | $\frac{12}{16}$,9種 | C. | $\frac{6}{16}$,4種 | D. | $\frac{3}{16}$,3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先高倍鏡對焦,將觀察目標移至視野中央,增加進光量,調(diào)焦觀察 | |
B. | 先高倍鏡對焦,將觀察目標移至視野中央,轉(zhuǎn)用低倍鏡調(diào)焦觀察 | |
C. | 先低倍鏡對焦,轉(zhuǎn)用高倍鏡,將觀察目標移至視野中央,調(diào)焦觀察 | |
D. | 先低倍鏡對焦.將目標移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進光量,調(diào)焦觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中若表示人離體細胞在體外培養(yǎng)的溫度由a變化到b,則細胞中酶活性不變 | |
B. | 圖乙中d點時,植物體內(nèi)有機物積累速度最大,h點時植物體內(nèi)有機物總量最多 | |
C. | 圖丙中造成cd段下降的原因在同一生物體內(nèi)的有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 | |
D. | 圖丁中若表示西瓜幼苗的細胞周期,則b階段用秋水仙素處理可誘導產(chǎn)生多倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)是機體初次接觸過敏原時發(fā)生的反應(yīng) | |
B. | 糖尿病形成的原因是病人胰島A細胞受損引起 | |
C. | 艾滋病和類風濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病 | |
D. | 各種人類遺傳病患者的體內(nèi)必然攜帶致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)新華社倫敦2011年9月1日電研究人員調(diào)查了超過9.5萬人的基因數(shù)據(jù),結(jié)果發(fā)現(xiàn):如果第16號染色體上名為16pl 1.2的一個區(qū)域中的基因被過多復制,就會讓人超瘦,而基因丟失則肥胖的風險就會大大增加。根據(jù)上述材料,下列說法錯誤的是( )
A.16pl1.2區(qū)域中的基因在染色體上呈線性排列
B.超瘦基因有可能控制著體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解
C.一個超瘦基因解旋轉(zhuǎn)錄出一個mRNA后,該基因因解旋將不復存在
D.超瘦基因的表達過程經(jīng)歷了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南曲靖第一中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的能量以物質(zhì)為載體,不斷地進行循環(huán)利用
B.森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性強
C.利用樣方法調(diào)查稻田中稗草的種群密度時,應(yīng)在稻田中稗草密集的地方取樣
D.森林中植物的分層分布,能提髙光能利用率
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