在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多,通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達,其側根比非移栽棉花的側根多且密,這是因為在移栽過程中( 。
A、促進側根細胞的分裂
B、促進側根產(chǎn)生生長素
C、抑制側根生長素的產(chǎn)生
D、破壞了根的頂端優(yōu)勢,促進了側根的生長
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:頂端優(yōu)勢體現(xiàn)的生長素對植物生長的雙重作用,即低濃度促進芽的生長,高濃度抑制芽的生長.頂端產(chǎn)生較多的生長素,生長素高由于頂端向下運輸,導致側芽處的生長素濃度升高,離頂端越近的芽生長素的濃度越高,這種高濃度的生長素抑制了側芽的生長,而頂芽處則由于生長素向下運輸,生長素的濃度較低,所以生長的較快,這樣就出現(xiàn)了,頂芽生長素濃度低促進生長,而側芽生長素濃度高抑制了生長,這種頂芽優(yōu)先生長,而側芽抑制生長的現(xiàn)象,叫做頂端優(yōu)勢.本題是一個延展題,移栽會破壞棉花的根尖,題干的信息是移栽棉花的側根多且密,這和莖的頂端優(yōu)勢相似.
解答: 解:根據(jù)題意分析可知:非移栽棉花的主根沒有被破壞,產(chǎn)生較多生長素,生長素運輸?shù)絺雀,導致側根的生長素濃度較高,抑制側根的生長;移栽的棉花,主根被破壞,即破壞了根的頂端優(yōu)勢,促進側根的生長,故側根多且密.
A、促進了側根細胞的伸長而不是分裂,A錯誤;
B、降低了側根處的生長素濃度,促進了側根的生長,B錯誤;
C、側根生長素正常產(chǎn)生,并促進側根的生長,C錯誤;
D、破壞了主根的頂端優(yōu)勢,降低了側根處的生長素濃度,促進了側根的生長,D正確.
故選:D.
點評:本題考查生長素及頂端優(yōu)勢的相關知識,要求學生理解生長素兩重性在生產(chǎn)上的運用,這類題型關鍵在于判斷植物的濃度以及器官對生長素的敏感性.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

當人體受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加,同時機體做出一定的反應來調節(jié)體溫.如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內不同激素.據(jù)圖回答:

(1)興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是:
 

(2)在體溫調節(jié)過程中,起協(xié)同作用的激素是;甲狀腺能分泌甲狀腺激素,而其它組織細胞不能分泌,其根本原因是
 

(3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度,結果如下:
Ⅰ.A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH.將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪些結論?
①B與A瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH;C與A瓶相比較說明:垂體能分泌TSH.
②D與C瓶相比較說明
 

③E與B、C瓶相比較說明
 

Ⅱ.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而不能作用于其它組織細胞,其直接原因是
 
.從本題所有給的材料分析,甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗,請分析回答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(a~d)所示.
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).有氧條件下的裝置順序:
 
(用箭頭和圖中序號表示);無氧條件下的裝置順序:
 
(用箭頭和圖中序號表示).
②裝置中c瓶的作用是
 

③在溫度和pH都相同的情況下,影響酵母菌細胞呼吸方式的外界因素主要是
 

(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌細胞呼吸方式.
①要想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)該如何設計?
 

②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動,裝置Ⅲ中紅色液滴不移動,說明酵母菌細胞呼吸方式是
 

③若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列四種化合物的化學組成中,“○”中所對應的含義最接近的是(  )
A、①和②B、②和③
C、⑤和③D、①和④

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科目:高中生物 來源: 題型:

防控甲型流感的最有效措施是為易感人群接種疫苗.初次接種甲型流感疫苗后的人體內,機體受刺激后,下列哪種細胞最先增殖分化( 。
A、骨髓造血干細胞B、記憶細胞
C、B淋巴細胞D、漿細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個蛋白質分子有5條肽鏈,由1998個氨基酸組成,那么形成該蛋白質分子過程中生成的水分子個數(shù)和含有的肽鍵數(shù)分別是(  )
A、1993、1993
B、1993、1997
C、1997、1993
D、1998、1998

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研上鑒別死細胞和活細胞,常用“染色排除法”.例如,用臺盼藍染色,死的動物細胞會被染成藍色,而活的動物細胞不著色,從而判斷細胞是否死亡.這項技術所利用的是細胞膜的哪種功能(  )
A、保護細胞內部結構的功能
B、吸收功能
C、控制物質進出功能
D、免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中屬于固醇類的是( 。
A、雄性激素和胰島素
B、雌性激素和維生素D
C、肝糖原和肌糖原
D、膽汁和胰液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列都屬于蛋白質的一組物質是( 。
A、雄激素、胰島素、生長素
B、解旋酶、運載體、抗體
C、血紅蛋白、核糖體、維生素D
D、胰島素、抗體、限制性內切酶

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