如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細胞1、2、3、4、5分化成熟的場所相同
B、細胞1、2、3、4、5都能特異性識別抗原
C、細胞1、2、3、4、5接受抗原刺激后都能增殖分化
D、細胞1、2、3、4、5中都含有合成物質(zhì)a的基因
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、根據(jù)題意和圖示分析可知：細胞1為吞噬細胞，細胞2是T細胞，細胞3是B細胞，細胞4為效應(yīng)B細胞，細胞5是記憶細胞，物質(zhì)a為抗體．
2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
解答： 解：A、細胞1、2、3、4、5分別表示吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、記憶細胞，物質(zhì)a表示抗體，B細胞分化成熟的場所是骨髓，T細胞成熟的場所是胸腺，A錯誤；
B、漿細胞沒有識別能力，吞噬細胞沒有特異性識別能力，B錯誤；
C、吞噬細胞和漿細胞不具有增殖分化能力，C錯誤；
D、細胞1、2、3、4、5都是有一個細胞增殖分化產(chǎn)生，都含有合成抗體的基因，D正確．
故選：D．
點評：本題考查體液免疫的相關(guān)知識，意在考查考生理解知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識圖分析能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是常用的生物學(xué)實驗材料之一，下列是利用洋蔥為實驗材料進行的一系列實驗，請回答有關(guān)問題．
（1）洋蔥的葉可用于葉綠體中色素的提取實驗．提取色素時要充分研磨，加入碳酸鈣粉末的目的是
 
．將提取的色素溶液加入富含CO2的水中，給予適宜光照
 
（填“能”、“不能”）釋放出氧氣．
（2）紫色洋蔥鱗葉的外表皮可用于植物細胞吸水和失水實驗．將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗葉外表皮細胞，置于某低濃度的蔗糖溶液中，觀察到液泡開始變大，此過程中細胞吸水的能力
 
（填“變大”、“變小”“不變”）．后來液泡體積不再變化，此時細胞液濃度和外界溶液濃度的大小關(guān)系為
 
．
（3）洋蔥新生根尖可用于觀察植物細胞的有絲分裂實驗．洋蔥根尖細胞周期為12h．某同學(xué)觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片并統(tǒng)計各時期細胞數(shù)目（個）如表：
  間期                     分裂期 總計
前期 中期 后期 末期
視野1 967 86 12 35 48 1148
視野2 896 77 11 38 43 1065
視野3 901 69 17 40 51 1078
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算有絲分裂后期的時間約為
 
h（保留小數(shù)點后兩位）．
（4）培養(yǎng)分散開的連續(xù)分裂的洋蔥根尖細胞，并根據(jù)DNA含量分類，結(jié)果如圖：

有絲分裂中期、后期的細胞分別包含在圖中的
 
、
 
組．如果在培養(yǎng)液中加入適量的秋水仙素，會使
 
組細胞相對數(shù)目增多；如果加入DNA合成抑制劑，會使
 
組細胞相對數(shù)目增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研究溶菌酶的過程中，科研人員通過蛋白質(zhì)工程來設(shè)計改變酶的構(gòu)象，得到了多種突變酶，并測得50%的酶發(fā)生變性時的溫度（Tm），部分結(jié)果見下表．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
酶 半胱氨酸（Cys）的位置和數(shù)目 二硫鍵數(shù)目 Tm/℃
野生型T4溶菌酶 Cys51，Cys97 無 41.9
突變酶C Cys21，Cys143 1 52.9
突變酶F Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164 3 65.5
（注：Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置）
A、突變酶的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
B、突變酶F的最適溫度為65.5℃
C、溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高可能與空間結(jié)構(gòu)的改變有關(guān)
D、溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高，是通過改變半胱氨酸的位置實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異，其中通過如圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（　�。�
A、陽離子A
B、陽離子B
C、胰島素
D、CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性有利于人與自然的和諧發(fā)展．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則
B、森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的潛在使用價值
C、建立植物園和水族館等是對生物多樣性最有效的保護措施
D、生物多樣性的降低是生態(tài)系統(tǒng)功能退化的重要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述錯誤的是（　�。�
A、DNA分子的復(fù)制可以從多個起點開始，提高復(fù)制效率
B、兩種過程都以DNA為模板，都有解旋現(xiàn)象
C、轉(zhuǎn)錄是指以DNA的整條鏈為模板合成mRNA的過程
D、兩過程均可在細胞核、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體中發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞中生命活動的描述，正確的是（　　）
A、細胞中各種生物膜相互交錯連結(jié)成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，形成流動鑲嵌結(jié)構(gòu)，運輸物質(zhì)
B、細胞核是遺傳信息庫，決定物質(zhì)的合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流等生命活動
C、有絲分裂前期連在一個著絲點的兩條染色質(zhì)細絲高度螺旋化形成DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、有絲分裂后期“染色體平均分配到兩極”，這是等位基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）
A、③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
B、刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C、興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D、刺激C處，A、D處可同時檢測到膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅火蟻是一種營社會性生活的昆蟲，原分布于南美洲，現(xiàn)已成為世界性的外來危害物種，2011年我國華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情．
（1）紅火蟻入侵華南某地后，由于
 
、
 
、
 
而迅速蔓延，短期內(nèi)呈現(xiàn)出“J”型增長．由于地理隔離，多年后該種群與原分布地種群的
 
會出現(xiàn)差異，最終可能導(dǎo)致生殖隔離．
（2）乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，能引起肌細胞收縮，發(fā)揮作用后會被乙酰膽堿酯酶水解．辛硫磷是一種有機磷殺蟲劑．下表為實驗測定的不同品級紅火蟻的乙酰膽堿酯酶的活性和辛硫磷致死劑量的平均值．請回答：
品  級 乙酰膽堿酯酶的活性（nmol/（min?頭） 辛硫磷的致死劑量（ug/mL）
工蟻 0.23 1.04
兵蟻 0.35 2.06
有翅雄蟻 0.05 7.38
有翅雌蟻 14.895 9.39
蟻后 8.31 7.81
同一蟻巢中所有各品級的紅火蟻統(tǒng)稱為一個
 
．噴灑辛硫磷后，紅火蟻因肌肉持續(xù)收縮而死亡，推測辛硫磷可能的殺蟲機理是
 
．有同學(xué)認為，乙酰膽堿酯酶活性越高的紅火蟻，需要施加的辛硫磷劑量越大，據(jù)表分析這個實驗結(jié)論是否正確？請說明理由．
 

（3）在適宜溫度、濕度等信息因素作用下，蟻后和雄蟻會進行交配產(chǎn)卵，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）若紅火蟻種群死亡率如上圖中曲線Ⅱ，出生率如曲線Ⅰ，則該種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境的容納量的時間是
 
．

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