10．圖甲所示為某種生物的基因表達(dá)過(guò)程，圖乙為中法法則．①→⑤表示生理過(guò)程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖乙中過(guò)程①②③④⑤都涉及堿基配對(duì)
B．圖甲可以看出該類生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C．圖乙中的②③可表示圖甲所示過(guò)程
D．正常人體神經(jīng)細(xì)胞中，①→⑤過(guò)程都存在

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲為基因表達(dá)過(guò)程，圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在同一時(shí)空進(jìn)行，發(fā)生在原核細(xì)胞中．
圖乙中：①為DNA分子復(fù)制過(guò)程；②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程；③為翻譯過(guò)程；④為RNA分子復(fù)制過(guò)程；⑤為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程．

解答 解：A、圖乙中過(guò)程①②③④⑤都涉及到堿基互補(bǔ)配對(duì)，A正確；
B、由圖甲可知，該生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，發(fā)生在原核細(xì)胞中，B正確；
C、圖甲表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，即圖乙中的②③過(guò)程，C正確；
D、④和⑤過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，且①過(guò)程只發(fā)生在能進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞中，所以正常人體神經(jīng)細(xì)胞中，①→⑤過(guò)程不可能都存在，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則及發(fā)展，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物；識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖示過(guò)程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．撕去洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為乙組．然后，兩組外表皮都用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液里處理，一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少．此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小情況是（　　）
A．甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等
B．甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高
C．甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低
D．無(wú)法比較

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．條件X下葡萄糖中能量的去向有三處
B．條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產(chǎn)生CO2和水
C．試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液
D．物質(zhì)a產(chǎn)生的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某種鼠中，毛色黃色基因A對(duì)灰色基因a為顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性．且基因A或B在純合時(shí)都會(huì)使胚胎致死，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有一只黃色短尾雌鼠和一只灰色短尾雄鼠交配，理論上其所生子代中雜合子所占的比例為（　�。�
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{5}{6}$C．$\frac{7}{8}$D．$\frac{8}{9}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖．回答問(wèn)題：
（1）圖中物質(zhì)A是C3化合物（填“C3化合物”或“C5化合物”）．
（2）將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，葉綠體中ATP的含量將增多．
（3）C02濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的低（填“高”或“低”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示免疫過(guò)程，m、n代表相關(guān)免疫器官，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）在圖1中，n表示的場(chǎng)所是骨髓，屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y．（填字母）
（2）在圖1中，②和③表示受抗原刺激后a、c細(xì)胞進(jìn)行的一系列的增殖分化過(guò)程，形成e、d、k細(xì)胞功能不同的根本原因是基因選擇性表達(dá)．
（3）在圖2中，當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若在第8天同時(shí)注射抗原Y和X，其中表示抗原X刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體數(shù)量的曲線是B．判定的依據(jù)是在第8天注射抗原X時(shí)刺激了圖1中k（填字母）迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量Y（填字母）．
（4）為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過(guò)程中的細(xì)胞，通過(guò)是否切除圖1中m（填字母）器官來(lái)控制自變量，通過(guò)器官移植觀察有無(wú)排斥反應(yīng)來(lái)斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)生作用．如果實(shí)驗(yàn)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，理論上器官移植在實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物體內(nèi)能完好保存，當(dāng)我們?cè)俅屋斎隩淋巴細(xì)胞后結(jié)果就與對(duì)照組一樣了．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．某種植物花色有4種，該性狀由三對(duì)等位基因控制，這三對(duì)等位基因自由組合．已知花色分別是金黃花（ssmmnn）、乳白花（Ss_）、黃花（ssM _、ss_N_）以及白花（SS_）．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）一乳白花植株（SsMmNn）與另一黃花植株（ssMmNn）雜交，所得子代中，表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{32}$．子代黃花中雜合子所占的比例為$\frac{4}{5}$．
（2）在上述所得的子代黃花中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為黃花，這樣的個(gè)體在子代黃中的比例為$\frac{7}{15}$；還有部分個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離，它們的基因型是ssMmNn、ssMmnn、ssmmNn．
（3）一乳白花親本植物（SsMmNn）連續(xù)自交三代，并逐代淘汰所有黃花與金黃花個(gè)體，那么所得F3植株中，白花植株所占的比例為$\frac{7}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法正確的是（　　）
A．用紫外線、X射線誘變處理能改變核酸的堿基來(lái)提高突變率
B．基因型Aa的植物自交，后代中出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結(jié)果
C．三倍體西瓜不育，其變異能遺傳給后代
D．單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)，在血漿中都能找到的有（    ）

A．甲狀腺激素、氧、尿素、血漿蛋白

B．氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子

C．纖維蛋白原、鈣離子、脂肪、葡萄糖

D．呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇

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