18.光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值異常時(shí)發(fā)生的一種生理過程(圖甲所示),該過程是細(xì)胞在Rubisco酶的催化下,消耗O2,生成CO2,借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成的消耗能量的反應(yīng),請(qǐng)回答下列問題.

(1)Rubisco酶既能催化C5和CO2反應(yīng),又能催化C5和O2反應(yīng),可以推測(cè)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值偏高(填“偏高”或“偏低”)時(shí)有利于光呼吸而不利于光合作用.
(2)在高溫、干旱和強(qiáng)光照條件下,植物的蒸騰作用很強(qiáng),葉片氣孔大量關(guān)閉,CO2的供應(yīng)量減少,植物可通過光呼吸為光合作用提供的物質(zhì)為CO2和C3(缺一不可).
(3)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”,從反應(yīng)條件來講光呼吸與暗呼吸的不同是光呼吸需要光,而暗呼吸有光、無光均可.
Ⅱ.科學(xué)家測(cè)定不同溫度下某植物對(duì)CO2的吸收速率如圖乙所示.
(1)據(jù)圖可知,導(dǎo)致A、B兩點(diǎn)植物CO2吸收速度相等的外界因素是溫度和光照強(qiáng)度(缺一不可).A點(diǎn)的總光合作用速率< (填“>”、“<”或“=”)B點(diǎn)的總光合作用速率.
(2)在15℃,1 千勒克斯條件下,植物5小時(shí)吸收CO20.1mol.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,光呼吸需要用到C5為原料,光合作用在暗反應(yīng)階段又生成了C5化合物,實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而且光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解成CO2.圖乙中,該曲線表示不同溫度和不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響.真正的光合作用速率=表觀光合作用速率+呼吸作用速率.據(jù)此分析作答

解答 解:(1)由于Rubisco這種酶既能催化物質(zhì)C5和O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)C5和CO2反應(yīng),因此可以推測(cè)當(dāng)O2/CO2比值較高時(shí),利于光呼吸而不利于暗反應(yīng)階段.
(2)當(dāng)氣孔大量關(guān)閉時(shí),CO2供應(yīng)減少,暗反應(yīng)階段減弱;光反應(yīng)階段的產(chǎn)物有[H]和ATP可以被暗反應(yīng)階段利用,因此光呼吸可以消耗[H]和ATP,而光呼吸可以產(chǎn)生CO2用作暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸具有重要意義.
(3)據(jù)圖甲分析,從反應(yīng)條件來講光呼吸與暗呼吸的不同是光呼吸需要光,而暗呼吸有光或無光均可.
Ⅱ.(1)據(jù)圖乙分析,導(dǎo)致A、B丙點(diǎn)植物CO2吸收速度相等的外界因素是溫度和光照強(qiáng)度.A點(diǎn)的總光合作用速率為0.01+0.02=0.03,B點(diǎn)的總光合作用速率為0.02+0.02=0.04,所以A點(diǎn)的總光合作用速率小于B點(diǎn)的總光合作用速率.
(2)在15℃,1klx條件下,植物5小時(shí)吸收CO2為表觀光合作用速率,即0.02×5=0.1mol.
故答案為:
Ⅰ.(1)偏高     
(2)CO2     CO2和C3(缺一不可)
(3)光呼吸需要光,而暗呼吸有光、無光均可
Ⅱ.(1)溫度和光照強(qiáng)度(缺一不可)<
(2)0.1

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與光呼吸以及影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是紅花腕豆和白花豌豆雜交圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中P表示親本,F(xiàn)1表示子一代,F(xiàn)2變示子二代,F(xiàn)3表示子三代.圖中×表示雜交,?表示自交.
(2)圖中AA、Aa、aa表示基因型
(3)圖中AA和Aa全是紅花,這是由于顯性基因具有顯性決定作用
(4)圖中F1進(jìn)行自花受粉,可產(chǎn)生兩種配子,其類型有A、a.
(5)根據(jù)F3性狀表現(xiàn)說明,純合體進(jìn)行自花受粉其后代能穩(wěn)定遺傳,雜合體進(jìn)行自花授粉其后代產(chǎn)生性狀分離.
(6)分離定律的實(shí)質(zhì)是在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.如圖是某組織細(xì)胞物質(zhì)交換及轉(zhuǎn)化示意圖下列說法正確的是(  )
A.圖中A所示物質(zhì)很可能是肌糖(原)
B.圖中⑤過程比④過程多穿越3層生物膜
C.圖示⑥過程與④過程均需載體與能量
D.圖示B物質(zhì)為丙酮酸,與其生成有關(guān)的③過程同時(shí)會(huì)產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列生命活動(dòng)不是由基因控制的是(  )
A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞衰老C.細(xì)胞凋亡D.細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界環(huán)境因素的影響,下列曲線表示正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項(xiàng)是( )

A.①過程需要DNA聚合酶、②過程需要RNA聚合酶參與

B.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/p>

D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生物進(jìn)化問題的敘述中,正確的是( 。
①生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果
②不同物種之間必然存在生殖隔離
③自然選擇是定向的
④隔離、可遺傳的變異和自然選擇導(dǎo)致了物種的多樣性
⑤達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說認(rèn)為種群是生物進(jìn)的單位
⑥自然選擇導(dǎo)致了生物的定向變異與進(jìn)化
⑦生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
A.②③④⑤B.②③④⑦C.②③④⑤⑦D.②③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2(IL-2).該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,在體內(nèi)易被降解.研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.其技術(shù)流程如圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中②過程的原料是4種脫氧核苷酸,③過程的模板是IL-2的cDNA.表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a 應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2.
(2)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(3)在上述基因工程的操作過程中可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有②③④(用序號(hào)表示).
(4)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是(至少2點(diǎn))不同生物的DNA結(jié)構(gòu)相同,共用一套遺傳密碼.
(5)培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí),通常需要在合成培養(yǎng)基中加入動(dòng)物血清、血漿等,此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2  (氣體),該氣體的作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(6)應(yīng)從重組酵母菌中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交,來檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(7)如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞,經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)中,不是由DNA分子的遺傳信息直接控制合成的( 。
A.解旋酶B.雄性激素C.抗體D.胰島素

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