下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．有液泡的細胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離

B．有染色質(zhì)的細胞都能形成染色體

C．硝化細菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時進行

D．有線粒體的細胞才能進行有氧呼吸

C

【解析】

試題分析：有液泡的細胞只有當外界溶液濃度大于細胞液濃度時才會發(fā)生質(zhì)壁分離，故A錯誤；高度分化的細胞有染色質(zhì)，但不能形成染色體，故B錯誤；硝化細菌是原核生物，沒有成形的細胞核，因此轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時進行，故C正確；需氧型細菌沒有線粒體，但是可以進行有氧呼吸，故D錯誤。

考點：本題考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

漿細胞的代謝過程中不會發(fā)生的是

A.酶和底物的特異性結(jié)合

B.有機物的合成和分解

C.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化

D.染色體DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞代謝是細胞生命活動的基礎(chǔ)，代謝過程中離不開酶和直接能源物質(zhì) ATP ，下列相關(guān)敘述正確的是

A．酶和底物濃度對酶促反應(yīng)的速率都有影響

B.ATP 分子中的“ A ”表示腺嘌呤

C.ATP 的分子結(jié)構(gòu)簡式可以表示為 A 一 P 一 P ~ P

D．溫度過低或過高都會使酶永久失活

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的描述不正確的是( )

A．多細胞生物體的生命活動是在細胞生命活動的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的

B．草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運動、生殖等生命活動

C．沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次

D．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，在生命系統(tǒng)的層次中屬于個體水平

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實驗的敘述，正確的是

A．利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

B．探究溫度對酶活性的影響，不宜選擇過氧化氫溶液作為底物

C．用溴麝香草酚藍溶液可以檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精

D．調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在患病家系中多調(diào)查幾代，以減少實驗誤差

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細胞器；圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2，它在細胞器甲的 （場所）產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物，它最可能是 。

（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為 （mg/ cm2·h）（用圖中字母表示），實際光合速率可表示為 （mg/ cm2·h）（用圖中字母表示）。

（3）從圖2分析，恒定在上述 ℃溫度下，維持12小時光照，l2小時黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了 mg。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于組成細胞的物質(zhì)及細胞結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（ ）

A．ＲＮＡ與ＤＮＡ分子均由四種核苷酸組成，前者不能攜帶遺傳信息

B．C、H、O、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化學(xué)元素

C．糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)

D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時，其特定功能就會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省高三下學(xué)期第三周周考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）如圖是從動物體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點。

（1）假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間將其剪斷，再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點1，若 ，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)。

（2）假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為腎上腺，其分泌的 與甲狀腺素具有 作用，寒冷時兩種激素分泌增加，代謝增強， 增加，這屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

（3）假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為胰島，則甲位于 。胰島素由胰島素原經(jīng)過蛋白酶的加工后形成，進而運輸分泌到細胞外，參與上述過程直接有關(guān)的細胞器是 。人體血糖穩(wěn)態(tài)具有 調(diào)節(jié)特點，持續(xù)的高血糖是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的具體表現(xiàn)。如果胰島B細胞受損，患者體內(nèi)胰島素的含量減少，使組織細胞對葡萄糖的_________________減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖�，F(xiàn)有Ⅰ（正常）、Ⅱ（胰島B細胞受損）、Ⅲ（對胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為 。(用“>” “<” 或“=”表示)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省江門市高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)原核生物和真核生物的描述，正確的是

A.青霉菌具有生物膜系統(tǒng)

B.原核生物主要以DNA為遺傳物質(zhì)

C.硝化細菌不能進行有氧呼吸

D.真核生物細胞只進行有絲分裂

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