A、誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略 |
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中由某些基因的有序表達(dá)引發(fā)的 |
C、胚胎發(fā)育過(guò)程中既有細(xì)胞的增殖與分化,也有細(xì)胞的凋亡 |
D、某個(gè)體不同組織細(xì)胞的產(chǎn)生在于基因的不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述觀察到的細(xì)胞圖象,按減數(shù)分裂過(guò)程排序?yàn)棰冖邰茛堍?/span> |
B、圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體分離,非同源染色體自由組合 |
C、圖③中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體上的非姐妹染色單體易發(fā)生交叉互換而導(dǎo)致染色體變異 |
D、圖②中的細(xì)胞有4個(gè)染色體組,圖⑤中的每個(gè)細(xì)胞中舍姐妹染色單體共24條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、始祖馬的化石出現(xiàn)在更晚近地層中 |
B、現(xiàn)代馬比始祖馬更適應(yīng)環(huán)境 |
C、馬的進(jìn)化的過(guò)程說(shuō)明突變是定向的 |
D、馬的前肢進(jìn)化是由于環(huán)境變化引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),可用漿糊代替豆?jié){ |
B、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象應(yīng)選擇洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
C、觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),換高倍鏡后視野會(huì)變暗,這時(shí)應(yīng)使用較大光圈或換凹面鏡采光 |
D、在還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,可用甘蔗代替蘋果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體細(xì)胞中物質(zhì)Ⅰ需要進(jìn)入線粒體才能進(jìn)一步發(fā)生②或③反應(yīng) |
B、在人體肌肉細(xì)胞中,含有①、②、③和④過(guò)程所需的一系列酶 |
C、在酵母菌體內(nèi),當(dāng)④過(guò)程加強(qiáng)時(shí),說(shuō)明環(huán)境中O2含量在降低 |
D、植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí),過(guò)程①消耗水,過(guò)程②會(huì)產(chǎn)生水 |
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