如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關系、溫度與光合速率之間的關系及葉綠體色素對不同波長光線的相對吸收量:

(1)若甲圖所示曲線為陰性植物,則陽性植物曲線與此相比較C點
 
(填“上/下/左/右/不變”)移,A點
 
(填“上/下/左/右/不變”)移
(2)由乙圖知,40℃時,植物體
 
(能/不能)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時狀態(tài)可用甲圖中
 
(填“A/B/C”)點表示
(3)用玻璃大棚種植蔬菜時,應選擇光強為甲圖中的
 
(填“A/B/C”)、溫度為
 
℃(填一個具體數(shù)值),及
 
顏色的玻璃.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖可知,甲是二氧化碳吸收速率與光照強度的關系,A點表示有氧呼吸的速率,B點表示光合作用速率與有氧呼吸速率相等,是光的補償點,C是光的飽和點;乙曲線是實際光合速率與呼吸速率,凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率;丙圖是綠體色素對不同波長光線的相對吸收量,由題圖可以看出葉綠體色素主要吸收紅光和藍紫光.
解答: 解:(1)陰生植物需要光照強度較弱,光的飽和點較低,陽生植物需要在較強的光照強度下進行光合作用,光的飽和點較高,因此,陽性植物曲線與此相比較C點應該右移;一般情況下,陽生植物的呼吸作用強度較高,因此A點應該下移.
(2)分析題圖可知,40℃時,植物的呼吸速率大于光合作用速率,植物有機物積累為負值,植物不能正常生長;5℃時光合作用速率與呼吸作用速率相等,可以可用甲圖中B點表示.
(3)分析甲圖可知,C點光照強度下,光合作用速率最大,分析乙圖可知,溫度為25℃時,凈光合作用速率最大,分析丙圖可知,葉綠體色素主要吸收紅光和藍紫光,白光的效果最好,因此用玻璃大棚種植蔬菜時,應選擇光強為甲圖中的C、溫度為25℃、無顏色的玻璃.
故答案應為:
(1)右  下 
(2)不能   B 
(3)C   25   無
點評:本題的知識點是光照強度、溫度和光質對光合作用的影響,光合作用呼吸作用的關系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,利用光合作用、呼吸作用的知識點解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實不屬于共同進化的是( 。
A、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增
B、光合生物的出現(xiàn)使原始大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
C、生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑,是長期相互選擇的結果
D、4億年前形成了原始的陸生植物,隨后出現(xiàn)了適應陸地生活的動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實與自然保護和可持續(xù)發(fā)展理念相悖的是( 。
A、生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎
B、保護生物多樣性,關鍵是協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關系
C、控制人口增長,同時加大保護資源和環(huán)境的力度
D、禁止開發(fā)和利用自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活廢物中常有生活污水、洗滌劑、生活垃圾、塑料袋等,對其處理的描述不正確的是(  )
A、未經(jīng)處理便直接排放入河流的污水含有機物多,會引起水質富營養(yǎng)化
B、洗滌劑幫助殺死腐生性細菌和腐生性真菌,利于污水處理廠處理污水
C、生活垃圾是土地污染的主因,且有機物降解時還會吸引害蟲傳播疾病
D、塑料袋、一次性飯盒等制品不易降解,對環(huán)境污染較大,應減少使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

造成人類遺傳病的原因有多種,下列分析符合實際的是( 。
A、單基因遺傳病是患者體內(nèi)有一個基因發(fā)生了突變所致
B、多基因遺傳病主要受環(huán)境因素的影響且在群體中發(fā)病率較高
C、原發(fā)性高血壓、軟骨發(fā)育不全、貓叫綜合征都是染色體異常引起的
D、既患血友病又患鐮刀型細胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,請據(jù)圖回答問題.
(1)該食物網(wǎng)包含了
 
條食物鏈,鷹處于第
 
營養(yǎng)級.
(2)優(yōu)良牧草與雜草之間的關系主要表現(xiàn)為
 
.由于人口壓力,許多草原存在著過度放牧的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象首先會導致
 
減少,若長期如此,草原將退化.要了解某種優(yōu)良牧草的種群密度,常用的調查方法是
 

(3)假設放養(yǎng)牲畜的食物90%來自牲畜喜食的牧草,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%.如果人增加的能量為200KJ,那么其中來自牲畜喜食牧草的能量為
 
KJ.
(4)輕度放牧不會對草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力.草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,這種能力相對較小,原因是:
 

(5)該草原的原始植被為貝加爾針茅草原,開墾后種了幾年玉米,后因產(chǎn)量下降而棄耕.棄耕一段時間后,該地區(qū)又逐漸恢復為貝加爾針茅草原.從群落變化的角度看,這一現(xiàn)象叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物和高等動物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答:

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,其中在甲細胞器中完成的能量轉換是
 
,乙細胞器內(nèi)完成的能量轉換是
 

(2)用C18O2做原料進行光合作用,在適宜的光照下,測得植物細胞中含180的呼吸產(chǎn)物主要去向是(用圖中字母表示)
 

(3)綠色植物在適宜的光照條件下,如適當提高空氣中的CO2含量,短時間內(nèi)C3含量將
 

(4)發(fā)生在高等動物細胞結構乙中的生理過程是(填序號)
 
,在缺氧情況下,物質A可通過⑤過程形成物質c(填名稱)
 

(5)一個學生設計了一個檢測光對植物生長影響的實驗.根據(jù)下面的提示,回答有關的問題.
(a)這個實驗可能是驗證哪個假說?
 

(b)以你對植物的了解,預測一下兩周后兩棵植物將有何變化?
 


(6)有人用花斑紫茉莉植株為實驗材料,設計實驗證明葉綠體是光合作用的場所.
實驗用具:碘液、酒精、清水、燒杯、加熱裝置、培養(yǎng)皿等.
實驗步驟:
 
;
②用適當濃度的三氯乙酸,點涂用于實驗葉的葉柄,以阻止光合產(chǎn)物的運輸;
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一株生長迅速的C3植物在夏季24h內(nèi)CO2的凈吸收量和凈釋放量(單位:mg).請回答:
(1)在
 
時,該植物既沒有CO2的凈吸收,也沒有CO2的凈釋放,說明此時刻
 

(2)測定植物呼吸作用速率比較簡便的方法是
 
.假設該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為
 
mg/h,最高光合作用速率約為
 
mg/h.
(3)該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為
 
(用字母表示).
(4)若某一階段,該植物體對CO2的吸收量與釋放量總是符合圖中所示的曲線,說明該植物正處于旺盛生長的狀態(tài),因為這一階段
 

(5)中午12時左右,與曲線最高點所對應的時間相比,該植物葉綠體內(nèi)C3的含量
 
,原因是由于
 
,致使
 

(6)若將14CO2提供給某C4植物,則在光合作用時,14C在細胞內(nèi)進行轉移,最終轉移到(14CH2O)中的途徑是:14CO2
 
→(14CH2O).

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國海關對入境地進口貨物都進行嚴格檢疫,嚴禁境外有害生物(包括蟲卵和微生物)進入境內(nèi),這是因為有害生物一旦進入境內(nèi),可能引起的結果是( 。
A、其天敵數(shù)量增多
B、境內(nèi)生物多樣性受到威脅
C、影響農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)
D、破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境

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