【題目】如圖1~4表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖

B.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同，B點(diǎn)主要受載體數(shù)量限制

D.將圖2與圖4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點(diǎn)均應(yīng)從坐標(biāo)的原點(diǎn)開始

【答案】D

【解析】

A、圖1表示隨物質(zhì)濃度的增加，運(yùn)輸速率增加，運(yùn)輸方式為擴(kuò)散；圖3表示物質(zhì)運(yùn)輸不消耗能量，運(yùn)輸方式為被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（擴(kuò)散或易化擴(kuò)散）；如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，說(shuō)明該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是擴(kuò)散，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖，A正確；

B、圖2表示在一定范圍內(nèi)隨物質(zhì)濃度的增加，運(yùn)輸速率增加，超過(guò)一定濃度后，運(yùn)輸速率不變，說(shuō)明影響運(yùn)輸速率因素除物質(zhì)濃度外還有載體蛋白數(shù)量，運(yùn)輸方式為易化擴(kuò)散或主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)；圖3表示物質(zhì)運(yùn)輸不消耗能量，運(yùn)輸方式為被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)（擴(kuò)散或易化擴(kuò)散）；如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，說(shuō)明該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是易化擴(kuò)散，則該物質(zhì)可能是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞，B正確；

C、限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素分別是物質(zhì)濃度和氧氣，B、D兩點(diǎn)的限制因素都是載體的數(shù)量，C正確；

D、圖4表示影響因素為能量和載體蛋白，該物質(zhì)運(yùn)輸方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。圖4的曲線的起點(diǎn)不能從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始，因?yàn)閰捬鹾粑材芴峁┠芰浚?/span>D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成核酸的基本單位是（ ）

A.葡萄糖B.核苷酸C.氨基酸D.甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)的過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)分析并回答：

(1)A、B過(guò)程分別是____________、___________。

(2)在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成體細(xì)胞胚進(jìn)而發(fā)育成完整的植株，其根本原因是每個(gè)細(xì)胞都含有___________________________________，這一過(guò)程體現(xiàn)了________________________。

(3)微型繁殖培育無(wú)病毒草莓時(shí)，一般選取莖尖或根尖作為外植體，其依據(jù)是________________________________________________。

(4)在培養(yǎng)過(guò)程中，愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是_________________________________________。

(5)若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號(hào)）_______________。

(6)若①是花藥，則④是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中A、B兩處用于根細(xì)胞代謝活動(dòng)的酶有所不同

B. A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因

C. 在B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收

D. 氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖，丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析不合理的是（ ）

A. 甲、乙兩過(guò)程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP供能

B. 甲、乙過(guò)程堿基配對(duì)的方式不完全相同

C. 催化甲、乙兩過(guò)程的酶1、酶2、酶3是相同的

D. 圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線，以下敘述正確的是

A. 第0～2年兔種群數(shù)量最少

B. 第2～4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升

C. 第4～6年兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 第6～8年兔種群數(shù)量上升趨勢(shì)和第2～4年相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雌蝗蟲體細(xì)胞中含有24條染色體，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為（ ）

A.12條B.24條C.36條D.48條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分，表格是食物網(wǎng)中“玉米→鼠→蛇→猛禽”這條食物鏈中某些營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的部分能量數(shù)值(單位：J·m－2·a－1)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

玉米

鼠

蛇

固定的太陽(yáng)能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

7.15×108

2.44×107

2.25×107

2.18×107

(1)圖示食物網(wǎng)中，猛禽處于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它和雜食性小鳥之間的關(guān)系是___________。

(2)生活中可根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中___________信息的傳遞特點(diǎn)，釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥。在“玉米→鼠→蛇→猛禽”這條食物鏈中，蛇同化的能量中只有約___________%用于蛇的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(保留兩位小數(shù))。

(3)調(diào)查玉米田里鼠的種群密度常用的方法是___________。在不同田塊種植紫玉米和黃玉米等不同品種，可增加生物的___________多樣性，在玉米田的管理過(guò)程中需不斷除草治蟲，目的是_______________________________________________________。

(4)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉，一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭，另一份煮玉米粥，這兩份食物中所含能量較少的是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)施“全面兩孩政策”是黨中央基于我國(guó)國(guó)情作出的重大戰(zhàn)略決策，該政策的實(shí)施有利于（ ）

A.降低出生率B.改善年齡結(jié)構(gòu)

C.改變性別比例D.加速人口老齡化

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同步練習(xí)冊(cè)答案