【題目】組成核酸的基本單位是（ ）

A.葡萄糖B.核苷酸C.氨基酸D.甘油和脂肪酸

【答案】B

【解析】

核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，核酸的基本組成單位是核苷酸，核糖核苷酸的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核酸是基本組成單位是脫氧核糖核苷酸。

A、葡萄糖是組成多糖的基本單位，A錯誤；

B、核酸的基本組成單位是核苷酸，B正確；

C、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，C錯誤；

D、甘油和脂肪酸是脂肪的組成單位，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生物不能作為生物武器（ ）
A.炭疽桿菌
B.傷寒桿菌
C.乳酸菌
D.天花病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，甲～庚代表不同的生物。下列有關敘述中正確的是()

A. 圖一中的甲和己各代表一個營養(yǎng)級

B. 調(diào)查圖一中的戊和庚的種群密度一般用標志重捕法

C. 當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi)，數(shù)量變化接近圖二中的曲線 X

D. 若圖二中的曲線 Y 代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則 c 點對應的是圖三中的 t1 時刻，此時丙的出生率等于死亡率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核細胞中3種不同的生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列分析正確的是

A. 甲圖中的生物膜是類囊體膜

B. 乙圖中的生物膜上發(fā)生的反應屬于光反應，其[H]與甲中的[H]代表同一物質(zhì)

C. 丙圖中的生物膜上受體蛋白只能與特定的信號分子相結(jié)合實現(xiàn)信息的傳遞

D. 圖示的三種生物膜的組成成分不同且三個生理過程不能發(fā)生在同一個細胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于微生物培養(yǎng)的敘述錯誤的是（ ）
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌入侵
B.用剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌
C.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是從不同生物組織中分離出來的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）為研究細胞內(nèi)各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，需將細胞器分離。分離各種細胞器常用的方法是____________。

（2）甲、乙細胞均有且均含有DNA的細胞器是____________(填序號）；乙細胞中不含磷脂的細胞器是____________(填序號）。

（3）圖中細胞器6是細胞進行____________場所，在代謝旺盛的細胞中含量多。若圖甲是植物根尖分生區(qū)細胞，則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和____________(填序號）；乙圖中細胞器12與該細胞的____________有關。

（4）若圖乙所示的細胞能分泌胰島素，則胰島素從開始合成到分泌出細胞，經(jīng)過的細胞器順序依次是________(填序號）。圖甲中4表示的細胞器在該細胞中的作用是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中[B]______________的基本組成單位是______________，構(gòu)成細胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[　]_________________。

（2）與細胞膜的識別功能有關的結(jié)構(gòu)[　]_____。

（3）吞噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有______________性，這是因為 ______________。

（4）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的_____________種類和數(shù)量。

（5）細胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為_______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線以及在a點之后的三條變化曲線圖。請回答下列問題：

(1)圖中“J”型曲線和“S”型曲線之間的黑色陰影面積可表示________________。

(2)對于一個呈“J”型增長的種群而言，隨著種群數(shù)量增加其值(當年的種群數(shù)量是前一年的倍數(shù))________。(填“增大”、“減小”或“不變”)

(3)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，可以采用_____方法對錐形瓶中的培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)。若曲線III表示統(tǒng)計結(jié)果，則時間a之后變化的原因可能是__________(至少答出兩點)。

(4)上述實驗__________(填“需要”或“不需要”)設置對照實驗，原因是___________。

(5)大熊貓數(shù)量稀少，是我國的國寶。由種群數(shù)量變化的曲線I和曲線Ⅱ可知，保護大熊貓的有效措施是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1~4表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列敘述錯誤的是

A.若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應為葡萄糖

B.若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點運輸速度的主要因素不同，B點主要受載體數(shù)量限制

D.將圖2與圖4的曲線補充完整，曲線的起點均應從坐標的原點開始

查看答案和解析>>

同步練習冊答案