精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程,下列相關敘述正確的是(  )
A、人體細胞中,無論在何種情況下都不會發(fā)生e、d過程
B、在真核細胞有絲分裂的分裂期,a、b、c可同時進行
C、能進行a的細胞一定能進行b,但能進行b的細胞不一定能進行a
D、真核細胞中,a過程只發(fā)生在細胞核,b過程只發(fā)生在細胞質
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示為中心法則的內容,其中a表示DNA分子的自我復制;b表示轉錄過程;c表示翻譯過程;d表示逆轉錄過程;e表示RNA分子的自我復制過程.其中d和e只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中.
解答: 解:A、人體細胞被某些病毒侵染的時候就可能會發(fā)生e、d過程,A錯誤;
B、a過程只發(fā)生在分裂間期,B錯誤;
C、只有能分裂的細胞才能進行a過程(DNA的復制),而生物體幾乎所有的細胞都能進行b過程(轉錄),因此能進行a的細胞一定能進行b,但能進行b的細胞不一定能進行a,C正確;
D、真核細胞中,a和b過程都主要發(fā)生在細胞核中,此外這兩個過程在線粒體和葉綠體中也能進行,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結合中心法則圖解,考查中心法則的主要內容及發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的完善,能準確判斷圖中各過程的名稱,明確d和e只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于菠菜光合作用的系列問題.光合作用反應如圖.

(1)圖中X物質的中文名稱是
 
,Y的場所是
 
.光合作用中最終的電子供體是
 

(2)影響Y過程的內在因素有
 
等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室,使得細胞內能夠同時進行多種化學反應,而不會相互干擾.下列敘述不正確的是( 。
A、溶酶體內可合成多種水解酶
B、內質網是加工蛋白質和合成脂質的場所
C、細胞核是mRNA合成的場所
D、線粒體能將丙酮酸氧化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗,連續(xù)48小時測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸速率恒定),據圖分析正確的是( 。
A、圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有3個
B、綠色植物CO2吸收速率達到最大的時刻是第45小時
C、實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱
D、實驗全過程葉肉細胞內產生ATP的場所是線粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關圖示.有關分析正確的是( 。
A、圖甲中,正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②,只含有一個染色體組的細胞是圖④⑤
B、圖丙中(一)→(二),完成,圖乙中的CD段的變化
C、圖甲⑤中存在等位基因Bb,出現這一結果的原因只能是基因突變
D、圖甲中的①③可以對應圖乙中的BC段和圖丙中(二)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

黃瓜是雌雄同株異花植物,在花芽性別分化過程中,施用一定濃度的生長素溶液可提高雌花的比例.由此說明(  )
A、黃瓜雌雄花細胞中的基因不同
B、生長素具有調節(jié)基因表達的功能
C、生長素具有促進果實成熟的作用
D、分化過程中生長素起催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物與環(huán)境的敘述,其中正確的有幾項( 。
①為了保護魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量,應使被捕魚群的種群數量保持在
K
2
水平,這是因為在這個水平上種群增長速率最大
②植物生長素對植物生長的調節(jié)屬于生態(tài)系統(tǒng)功能中的化學信息傳遞
③隨著時間的推移,棄耕的土地一定會演替成森林
④“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句話體現了一條食物鏈
⑤生態(tài)農業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
⑥物質是能量的載體,生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的
⑦使用糞便作肥料,其能量可以流向植物,實現了對能量的多級利用
⑧牧草生長旺盛時,為食草動物提供采食信息,這對食草動物有利,對牧草不利.
A、一項B、二項C、三項D、四項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置,進行如下實驗,從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結果發(fā)現AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1.以下關于該實驗的說法正確的是(  )
A、甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官
B、小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類
C、該實驗模擬的是減數分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合
D、每個容器中兩種的小球數量需相等,但甲乙兩個容器中小球的總數可以不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對“細胞學說”理解合理的是( 。
①揭示了動植物體結構的統(tǒng)一性
②一切生物都是由細胞和細胞產物構成的
③提出了細胞膜結構的流動鑲嵌模型
④細胞是一個相對獨立的有機體.
A、①②B、②③C、③④D、①④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案