A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān) | |
B. | 線粒體和葉綠體都通過膜折疊來增大反應(yīng)面積 | |
C. | 溶酶體只消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒 | |
D. | 中心體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān) |
分析 細(xì)胞器分為:線粒體;葉綠體;內(nèi)質(zhì)網(wǎng);高爾基體;核糖體;溶酶體;液泡;中心體;質(zhì)體.
線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.又稱”動(dòng)力車間”.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量,大約95%來自線粒體.
葉綠體是綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”.
高爾基體對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工,分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,有的依附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上稱為附著核糖體,有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)中稱為游離核糖體.
溶酶體分解衰老,損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死入侵的病毒或細(xì)菌.
液泡是調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,是植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器.含有色素(花青素).
中心體與低等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).由兩個(gè)相互垂直的中心粒構(gòu)成.
質(zhì)體是植物的細(xì)胞器,包括白色體和有色體(有色體的代表就是葉綠體)白色體有淀粉體,造油體,以及蛋白體質(zhì)體與糖類的合成與儲(chǔ)存有關(guān)
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車間”,A正確;
B、線粒體線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,擴(kuò)大了內(nèi)膜的表面積,增加了內(nèi)膜的代謝效率.葉綠體通過內(nèi)膜形成類囊體來增大內(nèi)膜面積,以此為在葉綠體中發(fā)生的反應(yīng)提供場所,B錯(cuò)誤;
C、溶酶體分解衰老,損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死入侵的病毒或細(xì)菌,C錯(cuò)誤;
D、中心體與低等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān),D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)、功能、特點(diǎn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷(二)(解析版) 題型:綜合題
為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。請(qǐng)回答下列問題:
(1)若想檢測水樣中細(xì)菌含量,常采用______________法進(jìn)行接種。從物理性質(zhì)看選用的培養(yǎng)基屬于______________培養(yǎng)基。在接種前,需要先選取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng),其目的是______________。
(2)該研究小組將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1 mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為______________。對(duì)獲得的目的菌種,可采用______________的方法長期保存。
(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌,操作時(shí),接種環(huán)通過______________滅菌。在第二次及以后的劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開始劃線。這樣做的目的是____________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
范科尼貧血是一種罕見的兒科疾病,科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了與范科尼貧血發(fā)病相關(guān)的有13個(gè)基因,當(dāng)這些基因發(fā)生突變的時(shí)候就會(huì)引起該病。下列關(guān)于該遺傳病的敘述正確的是( )
A.分析異;驂A基種類可以確定變異的類型
B.只有減數(shù)分裂過程中的基因突變才遺傳給后代
C.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究該病的遺傳方式
D.范科尼貧血患者的基因結(jié)構(gòu)一定發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定有35S,其中有1個(gè)含有32P | B. | 一定有35S,其中有2個(gè)含有32P | ||
C. | 一定有32P,其中有1個(gè)含有35S | D. | 一定有32P,其中有2個(gè)含有35S |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行有性生殖的生物,下代和上代間總是存在著一定差異的主要原因是( )
A.基因重組 B.基因突變
C.可遺傳的變異 D.染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻產(chǎn)生的突變基因不一定能遺傳給它的子代 | |
B. | 該突變基因可能在其他農(nóng)作物增產(chǎn)中發(fā)揮作用 | |
C. | 水稻基因突變產(chǎn)生的性狀對(duì)于生物來說大多數(shù)有利 | |
D. | 該突變基因所表達(dá)出的蛋白質(zhì)與水稻產(chǎn)量密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得 | |
B. | 以上后代群體的基因型有16種 | |
C. | 以上后代群體的表現(xiàn)型有9種 | |
D. | 以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩姆納通過從刀豆種子中提取得到脲酶的結(jié)晶證明了所有的酶都是蛋白質(zhì) | |
B. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),主要運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法 | |
C. | 薩頓利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上 | |
D. | 林德曼通過對(duì)賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn) |
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