【題目】下列與癌細胞有關的敘述中合理的是（ ）

A. 細胞周期變短，細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮，染色加深

B. 醫(yī)生用化療和放療的方法，作用是誘導癌細胞凋亡

C. 原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

D. 細胞癌變是多個基因突變的結果，具有累積效應

【答案】D

【解析】癌細胞具有無限增殖能力，細胞周期變短，衰老的細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮，染色加深，A錯誤；醫(yī)生用化療和放療的方法，其作用是使癌細胞壞死，而不是誘導癌細胞凋亡，B錯誤；原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖，C錯誤；癌變的發(fā)生并不是單一基因突變的結果，而是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結果，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構．圖2為該草原上兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線比較圖（虛線為Nt=Nt+1）：其中r對策生物通常個體小，壽命短，生殖能力強但存活率低，親代對后代缺乏保護；k對策生物通常個體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護．
（1）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是沿進行的．
（2）草原管理上采用輪牧或限制放牧的措施，目的是為了提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（3）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中低營養(yǎng)級個體數(shù)量一般較多，高營養(yǎng)級個體數(shù)量一般較少．從能量流動方面分析，原因是 ．
（4）由于某種原因某片草原被廢棄，若某外來物種在廢棄的草原上一段時間內(nèi)呈“J”型增長，該廢棄草原某外來物種的初始種群數(shù)量為800只，每繁殖一代比原來增加a 倍，若在此條件下繁殖b代，該外來物種的種群數(shù)量為只．
（5）內(nèi)蒙古草原田鼠的壽命一般只有兩年，全年均可繁殖，種群數(shù)量每天約可增加1.47%，是圖2中對策生物．該對策生物很難消滅，在種群密度極低時也能迅速回升，但最終會呈型增長曲線增長．
（6）圖2中k對策生物的種群數(shù)量略高于或低于（填“S”或“X”）點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為 ． k對策生物的種群數(shù)量長時間低于（填“S”或“X”）點時，很容易滅絕，珍稀動物應采取一定的保護措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型．如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：
（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）假設控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是（填個體編號）．
（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是（填個體編號），可能是雜合子的個體是（填個體編號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳的基本規(guī)律是指( )

A. 遺傳性狀傳遞的規(guī)律 B. 精子與卵細胞結合的規(guī)律

C. 有性生殖細胞形成時基因的傳遞規(guī)律 D. 生物性狀表現(xiàn)的一般規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗。下列相關敘述中合理的是

A. 若X是RNA，Y是DNA，試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶

B. 若X是mRNA，Y是蛋白質(zhì)，則試管內(nèi)必須加入氨基酸和其他RNA

C. 若X和Y都是DNA，則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸和DNA聚合酶

D. 若X是DNA，Y是RNA，則試管內(nèi)必須加入解旋酶和逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是兩個純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結果，推測雜交1的親本基因型是

A. 甲為，乙為 B. 甲為，乙為

C. 甲為，乙為 D. 甲為,乙為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的分析，錯誤的是（　�。�

A. 在體外轉(zhuǎn)化實驗中，DNA純度越高轉(zhuǎn)化越有效

B. 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C. S型細菌的DNA使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌

D. 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2表示DNA結構片段。請回答下列問題：

（1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同核心的設計思路是______________。

（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程，其中不同于圖2的堿基互補配對方式是____________。

（3）若把圖2所示DNA放在含N15的培養(yǎng)液中復制3代，子代中含N14的DNA所占比例為_________。

（4）若通過DNA復制共得到32個圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入_________個腺嘌呤脫氧核苷酸。

（5）若人組織中的細胞已失去分裂能力，則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人的大腦某個部位受到損傷，但能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞，他的大腦受損的區(qū)域可能是

A. W區(qū) B. S區(qū) C. V區(qū) D. H區(qū)

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