某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種,由兩對基因控制,現(xiàn)有兩個綠色子葉的種子X、Y,種植后分別與純合的黃色子葉植株進行雜交獲得大量種子(F1),子葉全部為黃色,然后再進行如下實驗:(相關基因用M、m和N、n表示)
Ⅰ、X的F1全部與基因型為mmnn的個體相交,所得后代性狀及比例為黃色:綠色=3:5
Ⅱ、Y的F1全部自花傳粉,所得后代性狀及比例為:黃色:綠色=9:7
請回答下列問題:
(1)實驗I中,花粉成熟前需對母本做的人工操作有
 

(2)X的基因型為
 

(3)純合的綠色子葉個體的基因型有
 
種;若讓Y的F1與基因型為mmnn的個體相交,其后代的性狀及比例為
 

(4)遺傳學家在研究該植物減數(shù)分裂時,發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細胞(僅研究兩對染色體),大多數(shù)如圖1所示,少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形”圖象.(注:圖中每條染色體只表示了一條染色單體)
①圖1所示細胞處于
 
期,圖2中發(fā)生的變異是
 

②圖1所示細胞能產(chǎn)生的配子基因型是
 
.研究發(fā)現(xiàn),該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活,若不考慮交叉互換,則圖2所示細胞產(chǎn)生的配子基因型有
 
種.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用,染色體結構變異的基本類型
專題:
分析:X、Y均為綠色植株,兩者種植后分別與純合的黃色子葉植株進行雜交,F(xiàn)1子葉全部為黃色,說明黃色相對于綠色為顯性性狀,則純合黃色子葉植株的基因型為MMNN.
(1)Y的F1全部自交,子代黃色:綠色=9:7,而9:7是9:3:3:1的變式,由此可推知F1的基因型為MmNn,且M和N同時存在時表現(xiàn)為黃色,其余均表現(xiàn)為綠色.又已知Y×MMNN→F1均為黃色,可進一步推知Y的基因型為mmnn.
(2)若X的F1為MmNn,與mmnn雜交后代黃:綠=1:3,故X的F1為MmNn不符合題意,只有F1為MMNn和MmNn或MmNN和MmNn符合題意,反推可知X的基因型為Mmnn或mmNn.
解答: 解:(1)為避免其他外來花粉對實驗結果的影響,應套袋處理,同時對母本進行去雄處理.
(2)由以上分析可知X的基因型為Mmnn或mmNn.
(3)由以上分析可知,黃色的基因型為M_N_,綠色的基因型為M_nn、mmN_、mmnn,因此純合的綠色子葉的基因型有3種,即MMnn、mmNN、mmnn;Y的F1的基因型為MmNn,與mmnn的個體相交,后代為1MmNn(黃色):1Mmnn(綠色):1mmNn(綠色):1mmnn(綠色),即黃色:綠色=1:3.
(4)①圖1細胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對(聯(lián)會),處于減數(shù)第一次分裂前期;圖2中臂長的一條染色體與臂短的一條染色體發(fā)生了互換,即非同源染色體間互換,屬于染色體變異(易位).
②圖1細胞中A和B連鎖在一條染色體,A和b連鎖,F(xiàn)和E連鎖,F(xiàn)和e連鎖,故形成的配子為ABEF、AbeF、ABeF、AbEF.對于圖2,不考慮交叉互換,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個配子中基因型兩兩完全相同,即配子的基因型有2種.
故答案為:
(1)去雄、套袋     
(2)Mmnn或 mmNn    
(3)3      黃色:綠色=1:3    
(4)①減數(shù)第一次分裂前    染色體結構變異     
②ABEF、AbeF、ABeF、AbEF    2
點評:本題結合圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題文信息判斷顯隱性關系,能根據(jù)Y的F1自交后代的比例“9:7”判斷出Y的基因型,及基因型與表現(xiàn)型之間的對應關系,再根據(jù)X的F1測交后代的比例推斷X的基因型;同種能根據(jù)圖中信息答題,有一定難度.
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是脂質(zhì)在細胞和生物體中具有的某些生物學功能,其中僅屬于脂肪的是( 。
①構成細胞膜的重要成分     
②細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)
③參與人體血液中脂質(zhì)的運輸 
④促進動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成   
⑤很好的絕熱體,起到保溫作用.
A、①③④B、②④
C、①②⑤D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲和乙為一對相對性狀,用以進行雜交實驗可以得到下列四組實驗結果.若甲性狀為顯性,用來說明試驗中甲性狀個體為雜合子的試驗結果是( 。
①♀甲×♂乙→F1呈甲性狀     ②♀甲×♂乙→F1呈乙性狀
③♀乙×♂甲→F1呈甲性狀     ④♀乙×♂甲→F1呈乙性狀.
A、②和④B、①和③
C、②和③D、①和④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅的細胞.請據(jù)圖回答:
(1)以下說法中正確的是(多選)
 

A.甲細胞中有兩對同源染色體
B.乙細胞中有8個核DNA分子
C.若不發(fā)生突變和交叉互換,甲細胞中不可能出現(xiàn)等位基因
D.對果蠅的基因組進行研究,應測序的染色體是3條常染色體+XY
(2)已知果蠅有紅眼(H)和白眼(h)兩種眼色,現(xiàn)有紅眼和白眼的雌、雄果蠅各若干只.若想通過一次交配實驗來確定眼色基因位于常染色體上還是x染色體上,選擇的雜交親本的基因型為
 
 

(3)假如果蠅的紅眼和白眼基因位于X染色體上,則:
①在果蠅的自然群體中,紅眼雄性個體
 
(多、少)于紅眼雌性個體.
②若圖中果蠅與白眼果蠅雜交,后代中有紅眼果蠅,則該圖果蠅的眼色為
 
色,該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生的細胞a與一只紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結合并發(fā)育成一只白眼果蠅,則這只白眼果蠅的性別是
 

③依據(jù)②小題,請在圖中標出I細胞相關的眼色基因,并畫出細胞c的染色體組成.
 

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如圖表示人體內(nèi)部分激素的分泌及作用機制,甲~丙表示器官或細胞,a~c表示物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:

(1)當溫度感受器受到寒冷刺激時,激素①在動員體內(nèi)細胞共同抵御寒冷中起著重要作用,可見激素①是
 
,物質(zhì)a是
 

(2)寒冷的刺激通過a、b促使激素①的分泌量增加,但又不會增至過高,這是由于激素①分泌的調(diào)節(jié)存在著
 
機制.這種調(diào)節(jié)機制對于機體維持
 
有著重要的意義
(3)從圖中可以看出,激素①的受體位于
 
中,與相應的受體作用后主要通過影響
 
過程來調(diào)節(jié)生命活動.
(4)若乙表示胰島B細胞,則圖中甲影響乙合成分泌的激素②的過程應屬于
 
調(diào)節(jié),其中甲產(chǎn)生并直接作用于乙的物質(zhì)是
 

(5)當人體受到某種抗原刺激時,若產(chǎn)生的抗體導致靶細胞膜上激素②的受體被破壞,由此導致的疾病屬于
 
病,病人體內(nèi)的血糖含量往往偏
 

(6)當人體長時間飲水不足時,機體內(nèi)細胞外液滲透壓增高,刺激
 
中的感受器并分泌
 
作用于腎小管和集合管,以保持體內(nèi)的水分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列《抗A、抗B血型定型試劑(單克隆抗體說明書)》部分內(nèi)容,請據(jù)此回答問題:

(1)該定型試劑是通過
 
技術制備的;要誘導能產(chǎn)生抗A或抗B抗體的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合,通常采用的生物誘導劑是
 

(2)傳統(tǒng)工藝,抗A試劑是從B型血的血清中提。c傳統(tǒng)工藝相比,本試劑的突出優(yōu)點是
 

(3)該試劑的保存溫度條件苛刻,主要是避免
 

(4)某中學興趣小組進行“ABO血型系統(tǒng)基本類型的鑒定”,設計了如表格,完成表頭中a、b設計.
血型鑒定表
反應現(xiàn)象
姓名
與抗A血型定型試劑反應(現(xiàn)象) a b
李文 不凝集 凝集 B型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構成群落,a-i表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是
 
 
,碳在生物群落內(nèi)以
 
形式進行傳遞,該過程包括
 
(填字母).
(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(3)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有
 
價值.
(4)若進行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是
 
.若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為mkJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為
 
kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為夏季某晴天棉花葉片的光合作用強度的變化過程曲線圖,請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)影響AB段、BC段光合作用的主要外界因素分別是
 
 

(2)DE段光合作用強度下降的主要原因是
 

(3)寫出光合作用中能量轉(zhuǎn)換的過程
 

(4)BC段光合作用效率低的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有氧呼吸的下列反應階段中,不在線粒體中進行的只有( 。
A、[H]傳遞給氧生成水
B、C6H12O6分解為丙酮酸和[H]
C、丙酮酸分解為CO2和[H]
D、ADP與磷酸反應生成ATP

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