【題目】科學家將4個關鍵基因移植到已分化的肌肉細胞中并表達，使這個細胞成為多能干細胞（iPS細胞），過程如圖。據(jù)圖敘述正確的是（ ）

A.體現(xiàn)了iPS細胞的全能性B.體現(xiàn)了細胞核的全能性

C.iPS細胞內(nèi)蛋白質(zhì)與肌肉細胞相同D.iPS細胞內(nèi)DNA與神經(jīng)細胞相同

【答案】D

【解析】

細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。目前已經(jīng)證明了植物細胞具有全能性，動物細胞的細胞核具有全能性。通常情況下分化程度越高的細胞全能性越低，生殖細胞的全能性高于體細胞，植物細胞的全能性高于動物細胞。

A、由分析可知，上述過程只是誘導產(chǎn)生了多種組織細胞，但并未誘導產(chǎn)生新個體，因此該過程沒有體現(xiàn)iPS細胞的全能性，A錯誤；

B、該過程并未單獨對核進行實驗，因此不能體現(xiàn)細胞核的全能性，B錯誤；

C、由于基因的選擇性表達，因此，iPS細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)與肌肉細胞的不相同，C錯誤；

D、圖中的神經(jīng)細胞是iPS細胞分裂分化來的，iPS細胞內(nèi)的DNA與神經(jīng)細胞相同，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機制，A、B、C為三種激素。據(jù)圖分析有關敘述正確的是（ ）

A.激素A隨血液運至垂體并進入細胞促進激素B的合成

B.圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素的受體相同

C.由圖分析可知Graves病人可能會表現(xiàn)出甲亢

D.Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過程流程圖，以下相關敘述中不正確的是（ ）

植物葉片葉組織塊愈傷組織有生根發(fā)芽能力的胚狀結構人工種子種苗

A.再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

B.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明植物葉片細胞具有全能性

D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難和發(fā)芽率低等問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為溫特研究植物向光性的實驗設計，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的幼苗進行的不同處理及實驗結果。下列敘述正確的是（　�。�

A. 實驗中的對照組是①

B. 由圖可知低濃度的生長素促進植物生長

C. 若給予單側(cè)光照，②組幼苗將會向光彎曲生長

D. ⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對實驗結果的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖、蛋白質(zhì)、脂肪的氧化過程如圖，下列①-④代表物質(zhì)正確的是（ ）

A.①二碳化合物B.②甘油C.③氨基酸D.④腺苷三磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預防SARS病毒的疫苗，利用基因工程制備抗原。其簡要的操作流程如圖1（①-⑧為過程，P1-P4代表分子結構）：

【1】圖1中涉及基因工程類型有______________。

【2】圖1中③⑤過程與②過程比較，所用不同的酶是______________。

【3】關于抗原G和抗原H的說法正確的是______________。

A.氨基酸序列不同，蛋白質(zhì)結構不同B.氨基酸序列相同，蛋白質(zhì)結構相同

C.氨基酸序列相同，蛋白質(zhì)結構不同D.氨基酸序列不同，蛋白質(zhì)結構相同

【4】P2中含有轉(zhuǎn)錄起始位點（TSS）、轉(zhuǎn)錄終止位點（TTS）如圖2，P2與S基因結合獲得了甲、乙、丙三種重組載體如圖3，這三種重組載體中，不能在大鼠受精卵中表達抗原H的是___________。

圖4是大腸桿菌中發(fā)生的系列反應程序，一種氨基酸在酶作用下產(chǎn)生另一種氨基酸。1-6代表不同的氨基酸，V-Z代表不同的酶；圖5是篩選和培養(yǎng)大腸桿菌過程，據(jù)圖回答：

【5】在W失效的情況下，為達到篩選目的，至少要向平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基中加入________。

A.3B.4C.5D.6

【6】圖5中⑦、⑧過程需重復幾次，目的是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小腸內(nèi)表面細胞結構圖，下列相關說法不正確的是（ ）

A.在小腸內(nèi)表面細胞分泌消化酶的過程中體現(xiàn)了⑤具有一定的流動性

B.消化酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成并通過轉(zhuǎn)運囊泡運到高爾基體

C.④由雙層核被膜包被，該細胞分泌消化酶與其內(nèi)基因的選擇性表達有關

D.①接受來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，修飾它們并將它們派送到細胞內(nèi)其他目的地

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是（ ）

A.碳以二氧化碳的形式在a與f之間循環(huán)

B.b為分解者，c、d、e為消費者，都是異養(yǎng)生物

C.a→c→d→b→f為該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈

D.碳以含碳有機物的形式由a傳到b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某組織局部結構模式圖，以下說法正確的是（ ）

A.B液中的物質(zhì)只能來源于A液

B.B液中的所有物質(zhì)都可以進入到A液中

C.A液滲透壓主要取決于蛋白質(zhì)和無機鹽的含量

D.紅細胞和組織細胞所處內(nèi)環(huán)境的蛋白質(zhì)含量不同

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