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“螳螂捕蟬，黃雀在后”．此成語所隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數至少為（　�。�
A、2個B、3個C、4個D、5個
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語中含有一條食物鏈為植物→蟬→螳螂→黃雀，其中黃雀為三級消費者第四營養(yǎng)級．
解答： 解：A、黃雀為三級消費者第四營養(yǎng)級，不是第二營養(yǎng)級，A錯誤；
B、黃雀為三級消費者第四營養(yǎng)級，不是第三營養(yǎng)級，B錯誤；
C、黃雀為三級消費者第四營養(yǎng)級，C正確；
D、黃雀為三級消費者第四營養(yǎng)級，不是第四營養(yǎng)級，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查學生對食物鏈、食物網、營養(yǎng)級關系的了解，要求學生能熟練地找出題目隱含的題意．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

假如水稻高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟病（R）對易感稻瘟�。╮）為顯性，兩對性狀獨立遺傳．用一個純合易感病的矮稈品種（抗倒伏）與一個純合抗病高稈品種（易倒伏）雜交，F2代中出現既抗病又抗倒伏類型的基因型及其比例為（　　）
A、ddRR，
1
8
B、ddRr，
1
16
C、ddRR，
1
16
，和ddRr，
1
8
D、DDrr，
1
16
 和DdRR，
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能鑒別野牛草是否為C4植物的簡便方法是（　�。�
A、制作葉表皮臨時裝片，觀察氣孔大小
B、制作葉橫切臨時裝片，觀察葉脈結構
C、分離、測定葉片中各種色素的含量
D、用碘液測定葉片中淀粉的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期的示意圖．下列相關敘述中，正確的是（　�。�
A、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現性染色體組成為XXY的后代
C、1個該細胞經過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細胞
D、同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體內環(huán)境的組成成分是（　　）
①血漿、組織液和淋巴       ②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素      ④激素、遞質小泡和氨基酸．
A、①③B、③④C、①②D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關血漿中氨基酸來源的敘述，哪項是錯誤的？（　�。�
A、直接從小腸絨毛吸收來的
B、由組織蛋白分解來的
C、由組織細胞不斷合成后，進入血漿的
D、蛋白質在血液中分解形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞中ATP的含量是相對穩(wěn)定的．當ATP含量較多時，可將能量轉移給（　　）
A、脂肪酸B、氨基酸
C、丙酮酸D、肌酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于中心法則，經科學家深入研究后，發(fā)現生物中還存在著逆轉錄現象，它是指遺傳信息的傳遞從（　�。�
A、蛋白質→RNA
B、RNA→DNA
C、DNA→RNA
D、DNA→DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分（如圖）．單側光照射后，瓊脂內生長素含量（　�。�
A、左右相等B、左多右少
C、左少右多D、左右均無

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