【題目】科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個野生種群,一個種群不論雌、雄后肢都較長,另一種群不論雌、雄后肢都較短,為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關(guān)系及基因是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2區(qū)段(如圖),興趣小組同學(xué)進行了分析和實驗(Ⅰ區(qū)段為X染色體與Y染色體的同源區(qū)段,在此區(qū)段中有等位基因;Ⅱ1區(qū)段為Y染色體上特有區(qū)段,Ⅱ2區(qū)段為X染色體上特有區(qū)段)。請回答下列問題:

1)在兔的種群中Ⅱ2區(qū)段是否有等位基因:__________(填“是”或“否”),兔在繁殖過程中性染色體上能發(fā)生基因重組的區(qū)段是____________________________。

2)首先同學(xué)們認(rèn)為可以確定控制后肢長、短的基因不位于Ⅱ1區(qū)段,理由是________________________。

3)同學(xué)們分別從兩種群中選多對親本進行了以下兩組實驗:

甲組:后肢長×♀后肢短→F1后肢短;

乙組:后肢長×♂后肢短→F1后肢短。

從兩組實驗中可得到以下結(jié)論:后肢長度的顯隱性關(guān)系為___________________,在此基礎(chǔ)上可以確定基因不位于__________,理由____________________________________。

4)為進一步確定基因的位置,同學(xué)們準(zhǔn)備分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗:丙組:F1×親代雄;丁組:F1×親代雌,以確定基因位于Ⅰ區(qū)段還是位于________________

【答案】 Ⅰ區(qū)段和Ⅱ2區(qū)段 不論雌、雄后肢長度表現(xiàn)都一致,與性別無關(guān) 后肢短對后肢長為顯性 2區(qū)段 乙組實驗F1沒有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象 常染色體

【解析】

基因位置的判斷方法。在常染色體上還是X染色體上的判斷方法:

1.已知性狀的顯隱關(guān)系,通常采用隱性的雌性和顯性的雄性的個體進行雜交,若后代中雌雄個體表現(xiàn)型一致,則位于常染色體上;若后代中雌性表現(xiàn)為顯性,雄性表現(xiàn)為隱性,則相關(guān)基因位于X染色體上。

2.未知性狀的顯隱關(guān)系,通常采用正反交實驗,若正反交結(jié)果相同,則位于常染色上;若正反交結(jié)果不同,則位于X染色體上。

1)在XY型性別決定的生物中,雌性體內(nèi)有2條同型的性染色體,用XX表示,雄性體內(nèi)有2條異型的性染色體,用XY表示。2X染色體上特有區(qū)段,因此在兔的種群中2片段有等位基因;兔在繁殖過程中,X染色體與Y染色體的同源區(qū)段即I區(qū)段上,以及X染色體特有區(qū)段即2區(qū)段上都能發(fā)生基因重組。

21區(qū)段為Y染色體上特有區(qū)段,該區(qū)段上的基因控制的性狀表現(xiàn)為限雄遺傳,而題意顯示,某種兔的兩個野生種群,不論雌、雄后肢長度表現(xiàn)都一致,不表現(xiàn)限雄遺傳,因此可以確定控制后肢長、短的基因不位于1區(qū)段。

3)分析兩組實驗結(jié)果可知:無論用后肢長的個體作父本,還是作母本,即無論正交還是反交F1 都表現(xiàn)為后肢短,由此說明,后肢短對后肢長為顯性,且控制該性狀的基因不位于2片段上(或乙組實驗F1沒有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象,可以確定基因不位于2片段上)。

4 結(jié)合對(2)和(3 的分析,已經(jīng)排除了基因位于1片段與2片段上的可能性,因此分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗的目的是:為進一步確定基因是位于I區(qū)段上還是位于常染色體上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機物J在有機化工領(lǐng)域具有十分重要的價值。2018年我國首次使用α-溴代羰基化合物合成了J,其合成路線如下:

已知:+R-OH

回答下列問題:

(1)D的名稱是______。

(2)D→E反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_______。

(3)E→F的反應(yīng)類型為_______。

(4)J中的含氧官能團除硝基外還有_______ (填官能團名稱)

(5)化合物XH的同系物,其分子式為C8H9O3N,其核磁共振氫譜有3組峰,則X的結(jié)構(gòu)簡式可能為_______(寫一種即可)。

(6)D的同分異構(gòu)體中能發(fā)生水解反應(yīng)有種(不考慮立體異構(gòu)),其中核磁共振氫譜有4組峰,峰面積之比為1223的結(jié)構(gòu)簡式為_______。

(7)參照題中合成路線圖,設(shè)計以2-甲基-1-丙烯和為原料來合成的合成路線_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究治療性克隆技術(shù)能否用于帕金森病的治療,科研人員利用人帕金森病模型鼠進行如圖實驗,相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.過程①中選擇M II中期的卵母細(xì)胞有利于細(xì)胞核全能性恢復(fù)

B.過程②重組細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)歷了卵裂、桑椹胚、原腸胚和囊胚等過程

C.過程③的關(guān)鍵是利用特定條件誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞相關(guān)基因表達

D.過程④對受體小鼠無需注射免疫抑制劑以抑制其細(xì)胞免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合的過程,圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì),下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.圖中膜表面的蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架,此外,細(xì)胞膜的主要成分還包括磷脂雙分子層

B.細(xì)胞膜的元素組成包括C、HO、NP

C.該實驗證明了細(xì)胞膜具有一定的流動性

D.適當(dāng)提高溫度有利于圖示細(xì)胞融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為更好地管理、利用林木資源,科研人員研究了不同砍伐強度對某林場落葉松人工林的林木生物量影響,結(jié)果如下表所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

24.0

25.9

38.6

10

13.24

14.73

15.64

20

72.54

75.09

81.08

30

161.87

166.10

171.12

A.可采用樣方法調(diào)查不同齡組各砍伐強度下的生物量

B.適當(dāng)砍伐改變了落葉松種群的水平結(jié)構(gòu),減少了競爭

C.各齡組的林木生物量隨砍伐強度的變化趨勢基本一致

D.適度砍伐可以實現(xiàn)經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】江蘇鎮(zhèn)江香醋歷史悠久、獨具風(fēng)味,其生產(chǎn)工藝流程如下圖。請據(jù)圖回答問題:

1)在酒精發(fā)酵階段,需添加酵母菌。在此操作過程中,發(fā)酵液的pH_____(填上升、不變或下降)。

2)在醋酸發(fā)酵階段,醋酸菌在__________________都充足時,可將糖分解成醋酸,也可直接將乙醇最終轉(zhuǎn)化為醋酸,其化學(xué)反應(yīng)式是______________________。圖示發(fā)酵過程用到的兩種菌種在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是___________

3)在上述發(fā)酵過程中,相關(guān)菌種各時期種群數(shù)量是判斷發(fā)酵程度的一項重要指標(biāo),常用血球計數(shù)板進行計數(shù),血球計數(shù)室深度為01mm。下圖示酵母菌培養(yǎng)液某時期稀釋100倍后的鏡檢結(jié)果,如果中方格內(nèi)(圖2)的酵母菌數(shù)剛好是五點取樣平均數(shù),則1mL該培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量約為___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列坐標(biāo)曲線圖分別表示不同的生物學(xué)現(xiàn)象,有關(guān)曲線變化的描述正確的是

A. 圖Ⅰ中動物甲與動物乙之間是寄生關(guān)系,甲是寄主

B. 若圖Ⅱ中曲線①表示植物幼嫩部位,則曲線②可代表同一植物的成熟部位

C. 圖Ⅲ中的橫軸表示環(huán)境溫度的變化,動物乙后期產(chǎn)熱量等于零

D. 圖Ⅳ中C點時抗藥性基因頻率大于A點,因為施藥能誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用郊游的機會,對當(dāng)?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲等動物;认x、田鼠以水稻、稗草為食,蛙以蝗蟲為食,蛇既吃田鼠也吃蛙。

1)請將該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng))補充完整__________ 。

2___________在該生態(tài)系統(tǒng)中所屬成分是生產(chǎn)者。蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是____________。

3)對田鼠種群密度的調(diào)查,常采用標(biāo)志重捕法。標(biāo)志重捕法中被捕捉的動物實際更難再次被捕捉,這會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏________(填“大”“小”或“不變”)。

4)如果你是該研究小組的成員,為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向水稻,同時又要保護生態(tài)環(huán)境,你會向農(nóng)民提出哪些合理化建議?(至少提出兩條)_________,___________。

5)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程,則甲、乙、丙三圖可依次表示______

A.能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞

B.能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)

C.碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞

D.信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,下圖為胰島素作用機理模式圖,結(jié)合我們學(xué)習(xí)的知識,下列說法錯誤的是

A.胰島素能夠促進靶細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖

B.葡萄糖進入細(xì)胞的方式需要轉(zhuǎn)運蛋白,因此是主動轉(zhuǎn)運

C.抗胰島素患者的靶細(xì)胞膜上有部分胰島素受體的結(jié)構(gòu)可能改變

D.轉(zhuǎn)基因大腸桿菌能合成胰島素的一個重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼

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