【題目】在生物工程中，正確選擇材料是成功實(shí)現(xiàn)生物工程的前提。下列材料選擇不符合生物工程要求的是(　　)

A. 采用植物分生區(qū)(莖尖)組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行作物脫毒

B. 采用去核的MⅠ期的卵母細(xì)胞作為供體細(xì)胞核的受體

C. 采用人工改造的天然質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體

D. 選用傳代10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞用于核移植的供體細(xì)胞

【答案】B

【解析】接受供體細(xì)胞核的受體細(xì)胞應(yīng)該是處于MⅡ期的卵母細(xì)胞，答案B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（四）回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)以及生物工程的問(wèn)題

7歲的哈桑因LAMB3基因突變患有交界型大皰性表皮松解癥，他的皮膚變得像紙一樣脆弱，輕微磕碰就會(huì)受傷且傷口難以愈合，并伴有多種炎癥威脅其生命�？茖W(xué)家通過(guò)基因治療對(duì)其皮膚進(jìn)行改造拯救了哈桑，治療過(guò)程的示意圖如圖。

【1】如圖治療過(guò)程所涉及的基因工程的目的基因是_________，受體細(xì)胞是_________。

【2】圖中過(guò)程①需要將重組DNA轉(zhuǎn)化為逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)。根據(jù)已有知識(shí)，下列對(duì)過(guò)程①、②遺傳信息傳遞的表示最準(zhǔn)確的是 。

A. DNA→DNA

B. RNA→RNA

C. DNA→RNA→DNA

D. RNA→DNA→RNA

【3】逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞中能夠合成“整合酶”，它能切開(kāi)DNA雙鏈的特定區(qū)域，便于目的基因與宿主DNA整合。整合酶的作用類(lèi)似于基因工程工具中的__________。

【4】圖中過(guò)程③所涉及的技術(shù)屬于生物工程中的__________。過(guò)程③所需考慮的環(huán)境條件有__________、__________。（列舉2條即可）

【5】下列關(guān)于逆轉(zhuǎn)錄病毒的特點(diǎn)中，其作為載體有利于提高基因治療成功率的有 。（多選）

A. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 感染率高

C. 對(duì)宿主細(xì)胞沒(méi)有毒性

D. 一般只感染處在分裂狀態(tài)的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A. 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C. 一旦離開(kāi)活細(xì)胞，酶就失去催化能力

D. 酶能通過(guò)降低活化能提高酶促反應(yīng)的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖。突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)興奮傳至神經(jīng)元軸突末梢時(shí)，引起_________向突觸前膜移動(dòng)，其中的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)_________方式釋放到突觸間隙中。神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)________（會(huì)/不會(huì)）消耗ATP。

（2）乙酰膽堿酯酶是一種能夠分解乙酰膽堿的酶，某藥物能夠抑制乙酰膽堿酯酶的活性，該藥物可能導(dǎo)致該神經(jīng)纖維保持__________________的狀態(tài)。

（3）興奮由A處向B處傳導(dǎo)時(shí)，會(huì)引起Gly釋放并與突觸后膜的受體結(jié)合，導(dǎo)致離子通道乙打開(kāi)，而使興奮傳導(dǎo)過(guò)程被抑制。據(jù)此推測(cè)，離子通道乙應(yīng)該為________（陽(yáng)離子/陰離子）的離子通道。

（4）B點(diǎn)在未受到刺激時(shí)，能夠維持靜息電位，其電位表現(xiàn)為_______________，大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因是___________________________________。

（5）Gly作為神經(jīng)遞質(zhì)，其與激素作用的相同點(diǎn)是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是（ ）

A. 胃蛋白酶只有進(jìn)入消化管后才具有活性

B. 活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒(méi)有活性

C. 酶的活性部位可與多種底物契合

D. 唾液淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度和最適保存溫度是37℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下圖中的裝置進(jìn)行酵母菌無(wú)氧呼吸實(shí)驗(yàn)，步驟為：

①取10%葡萄糖溶液30mL注入三角瓶中，置于35℃水浴中預(yù)熱。

②取干酵母3g，放入15mL、 35℃的溫水中化開(kāi)后，倒入三角瓶中，充分振蕩搖勻。

③迅速向混合液表面滴加一薄層液體石蠟。用帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞密封瓶口，使玻璃導(dǎo)管伸入右面試管的溶液底部。

④幾分種后，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用液體石蠟密封液面的目的是__________________________；三角瓶中加入葡萄糖溶液的目的是__________________________。

（2）試管中有氣泡出現(xiàn)，石灰水___________；打開(kāi)瓶塞，可以聞到酒精的氣味，產(chǎn)生酒精的總反應(yīng)式_____________________________，此過(guò)程在酵母細(xì)胞的___________中完成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì) B. 能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3

C. 能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1 D. 物質(zhì)1都是由專(zhuān)門(mén)器官產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種，大豆和玉米之間的關(guān)系為________。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲(chóng)害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法是_________。

（2）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高，這是因?yàn)?/span>_____________。

（3）為了提高蔬菜產(chǎn)量，人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，目的是_______________。

（4）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的能量能夠更多的被人類(lèi)利用，原因是____________，遵循了生態(tài)工程的_________________原理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）類(lèi)囊體膜中的主要光合色素有類(lèi)胡蘿卜素和____，圖中X代表分布在類(lèi)囊體膜上的____合成酶復(fù)合體。圖中H2O在光下裂解，尚未標(biāo)出的產(chǎn)物是____。

（2）在穩(wěn)定的卡爾文循環(huán)中，每3個(gè)CO2分子進(jìn)入循環(huán)，就形成____分子的3-磷酸甘油酸，這些3-磷酸甘油酸__（全部／大部分／少部分）被還原為三碳糖磷酸。

（3）圖中卡爾文循環(huán)的起始過(guò)程是____作用，還原作用為光反應(yīng)提供ADP和_______。

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