（2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)期中）下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不合理的是（ ）

A．催化﹣﹣胃蛋白酶 B．運(yùn)輸﹣﹣膜上載體蛋白

C．調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D．免疫﹣﹣血紅蛋白

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)例中，不屬于生殖隔離的是（　�。�
A．雌性螢火蟲(chóng)對(duì)不同種的雄性螢火蟲(chóng)的求偶信號(hào)無(wú)反應(yīng)
B．牛蛙的卵和豹蛙的精子受精形成的合子不能完成發(fā)育
C．二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交產(chǎn)生不育性三倍體西瓜
D．特納氏綜合征（XO）患者性腺發(fā)育不良無(wú)生育能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•鄭州模擬）如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．在圖①a～e過(guò)程中，代表細(xì)胞分泌Na+過(guò)程的是e

B．在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異

C．與圖②中曲線(xiàn)Ⅰ相符的過(guò)程是圖①中的過(guò)程a或e

D．在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，A和B物質(zhì)大都不是靜止的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級(jí)期末）下列原核細(xì)胞、真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是（ ）

A．大腸桿菌中沒(méi)有線(xiàn)粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器

B．原核生物細(xì)胞可以在線(xiàn)粒體中進(jìn)行有氧呼吸

C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

D．煙草葉肉細(xì)胞、煙草花葉病毒都含DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•鏡湖區(qū)校級(jí)期中）埃博拉病毒，是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．病毒都是營(yíng)寄生生活

B．埃博拉病毒具體細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，但是沒(méi)有核膜包裹的細(xì)胞核

C．病毒只由蛋白質(zhì)和核酸組成

D．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宿松縣校級(jí)月考）下列各項(xiàng)分別屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（ ）

①一個(gè)細(xì)菌②一個(gè)湖泊中的全部鯽魚(yú)

③一片草地④一個(gè)生態(tài)瓶中的全部生物．

A．細(xì)胞種群群落生態(tài)系統(tǒng) B．細(xì)胞群落生態(tài)系統(tǒng)種群

C．個(gè)體種群生態(tài)系統(tǒng)群落 D．個(gè)體群落種群生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•茂名一模）下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞

B．有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能

C．有線(xiàn)粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．從種群特征看，我國(guó)的計(jì)劃生育政策直接調(diào)節(jié)（　�。�
A．種群密度B．出生率C．性別比例D．年齡組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．據(jù)圖回答下列有關(guān)植物代謝有關(guān)的問(wèn)題．

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度和植物種類(lèi)．如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后，小麥幼苗先死亡．理由是在其他條件相同時(shí)，高粱的光合速率比小麥高得多；高粱能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用，而小麥不能．
（2）圖2中的虛線(xiàn)表示呼吸速率隨溫度變化的情況．40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是前者光合速率等于呼吸速率；后者光合速率和呼吸速率均為0．
（3）圖3表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在a、b、c、d四濃度中，最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是C；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的消耗葡萄糖的量5 倍．

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