分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開.實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗中,采用的實驗方法是同位素標記法(同位素示蹤法).
(2)上述實驗中,由于DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素,故不能用15N來標記噬菌體的DNA.
(3)噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體合成,而DNA復制所需的原料、能量、酶等條件均由細菌提供.
(4)新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼,組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體,不屬于有性生殖,故其遺傳情況不符合孟德爾的遺傳規(guī)律.
故答案為:
(1)同位素標記法(同位素示蹤法)
(2)不能
(3)原料 能量
(4)不符合
點評 本題考查噬菌體侵染細菌的實驗,意在考查考生的識記能力;能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA | |
B. | 從結(jié)構(gòu)上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物 | |
C. | 從遺傳物質(zhì)上看,①②③④⑥為DNA,⑤是RNA | |
D. | 從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖中可以看出,口腔溫度基本不變 | |
B. | 皮膚溫度下降的原因是室溫降低,皮膚血流量減小,此時人體散熱大于產(chǎn)熱 | |
C. | 低溫環(huán)境中為了減少熱量散失,立毛肌收縮,汗腺分泌減弱 | |
D. | 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同參與體溫調(diào)節(jié)過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、c過程產(chǎn)生[H]時也產(chǎn)生ATP | |
B. | 甲產(chǎn)生的O2除供自身利用外,還可被乙利用 | |
C. | 進行甲、乙過程需要的環(huán)境條件有差異 | |
D. | 甲、乙過程中的[H]不是同種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D | B. | 性激素 | C. | 膽固醇 | D. | 細胞膜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
②蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
③蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體
④蛋白質(zhì)合成過程有水生成
⑤具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
⑥某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是n+m
⑦蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色,需沸水浴
A. 一項 B. 四項 C. 兩項 D. 三項
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