下圖中左圖為一質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，右圖中為目的基因圖示，已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，根據(jù)圖示判斷正確的是 (    )

A．要用不同的限制酶剪切質(zhì)粒和目的基因
B．可以用限制酶Ⅰ剪切質(zhì)粒和提取目的基因，在DNA連接酶的作用下形成重組DNA
C．可以用限制酶Ⅱ剪切質(zhì)粒和提取目的基因，在DNA連接酶的作用下形成重組DNA
D．目的基因的提取要用兩種限制酶，質(zhì)粒也要用兩種限制酶

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：河北省衡水中學(xué)2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

下圖中左圖為一質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，右圖中為目的基因圖示，已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是－↓GATC－，根據(jù)圖示判斷正確的是

[　　]

A．要用不同的限制酶剪切質(zhì)粒和目的基因

B．可以用限制酶Ⅰ剪切質(zhì)粒和提取目的基因，在DNA連接酶的作用下形成重組DNA[來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

C．可以用限制酶Ⅱ剪切質(zhì)粒和提取目的基因，在DNA連接酶的作用下形成重組DNA

D．目的基因的提取要用兩種限制酶，質(zhì)粒也要用兩種限制酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下圖中左圖為一質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，右圖中為目的基因圖示，已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，根據(jù)圖示判斷正確的是 (    )

A．要用不同的限制酶剪切質(zhì)粒和目的基因    

B．可以用限制酶Ⅰ剪切質(zhì)粒和提取目的基因，在DNA連接酶的作用下形成重組DNA

C．可以用限制酶Ⅱ剪切質(zhì)粒和提取目的基因，在DNA連接酶的作用下形成重組DNA

D．目的基因的提取要用兩種限制酶，質(zhì)粒也要用兩種限制酶

 

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科目：高中生物 來(lái)源：模擬題 題型：讀圖填空題

下圖中甲為一新鮮葉片在密封的試管里，在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積。圖乙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。丙圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo))，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，圖甲中光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖乙中存在的箭頭有(填字母)_________。
(2)圖乙中c______(填“可以”或“不可以”)表示葡萄糖的去向，原因是_________。
(3)在圖甲中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物l小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為_(kāi)_____毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變)。
(4)圖丙中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的___________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度(α)。下圖中左圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。下圖中右圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是

[     ]

A．a(chǎn)
B．b
C．c
D．d

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