互花米草具有喜光和蔓延快的特點,我國眾多沿海濕地生態(tài)系統(tǒng)入侵現(xiàn)象嚴(yán)重,其原產(chǎn)地主要天敵為象甲昆蟲.入侵植物一般通過2種途徑影響食物網(wǎng):途徑Ⅰ是入侵植物具有較好的可利用性,能夠直接被土著草食者取食,按照原有的路徑進(jìn)入土著食物網(wǎng); 途徑Ⅱ是當(dāng)入侵植物的可利用性較差時,入侵植物所固定的能量通過引入新的消費(fèi)者或者轉(zhuǎn)變流通路徑形成新的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu).
(1)互花米草入侵能夠?qū)е孪烌、飛虱、球蠼螋、細(xì)蟌等以土著植物蘆葦為食的節(jié)肢動物數(shù)量下降或消失,據(jù)此推斷互花米草通過途徑
 
(Ⅰ、Ⅱ)改變食物網(wǎng)結(jié)構(gòu),導(dǎo)致崇明東灘的生物多樣性
 
(增加、降低或不變).
(2)科學(xué)研究者測定了蘆葦和互花米草凈光合速率的日變化如圖,兩者的呼吸作用速率基本相等,則互花米草入侵后會使崇明東灘的光能固定量
 
,中午蘆葦出現(xiàn)“午休”的主要原因是
 

(3)過密的互花米草使以浮游植物為食的沙蠶等動物生存空間變窄、數(shù)量變少,從而影響雜食性魚類和以魚為食的鳥類生存.請據(jù)此寫出此海灘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
 

(4)請?zhí)峁┮环N控制互花米草入侵的生物防治措施:
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:物種的多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性的主要內(nèi)容之一,物種滅絕生態(tài)系統(tǒng)的多樣性降低.蘆葦和互花米草凈光合速率的日變化相比較,互花米草入侵后在與蘆葦?shù)母偁幹袚?jù)于優(yōu)勢地位,使生態(tài)系統(tǒng)吸收光能增加,光能的固定量也增加.生物防治的科學(xué)方法是引入天敵或競爭者.
解答: 解:(1)互花米草的可利用性差,使當(dāng)?shù)厣锓N類下降,使生物多樣性下降.通過途徑Ⅱ改變食物網(wǎng)結(jié)構(gòu).
(2)互花米草入侵,使生態(tài)系統(tǒng)吸收的光能增多,光能固定量增加,中午蘆葦部分氣孔關(guān)閉,使CO2的供應(yīng)不足,出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象.
(3)由題意可知,存在的食物鏈為浮游植物→沙蠶→魚→鳥.
(4)互花米草原產(chǎn)地主要天敵為象甲昆蟲,可引進(jìn)其專食性天敵象甲昆蟲進(jìn)行治理.
故答案為:
(1)途徑Ⅱ降低
(2)增加      部分氣孔關(guān)閉,使CO2的供應(yīng)不足
(3)浮游植物→沙蠶→魚→鳥(或浮游植物→魚→鳥)
(4)引進(jìn)其專食性天敵象甲昆蟲(或人工種植速生的紅樹林(合理即可)
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1~5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液.1~4號試管的控制溫度與投入物品如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,則1號試管口火柴迅速復(fù)燃
B、若1~4號試管都是為了驗證酶的某項特性而設(shè)置的對照,則4號設(shè)置得不科學(xué)
C、若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號試管,5號試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃
D、如C項設(shè)置的5號試管與2號試管做對比實驗,可得出的實驗結(jié)論是:過酸或過堿會影響酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊.需要對綠籬定期修剪,其目的是( 。
A、抑制側(cè)芽生長
B、促進(jìn)側(cè)芽生長
C、抑制向光性
D、抑制其開花結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

健康人進(jìn)入低溫環(huán)境中時,機(jī)體最可能發(fā)生的是(  )
A、分泌甲狀腺激素減少
B、皮膚產(chǎn)生冷覺
C、皮膚血管收縮
D、肝臟產(chǎn)熱減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

在缺碘與不缺碘的兩類人群的血漿中,與甲狀腺活動密切相關(guān)的兩種激素的含量狀況如表,有關(guān)說法正確的是( 。
分泌腺體    激素名稱不缺碘人群激素含量  缺碘人群激素含量

補(bǔ)碘前

補(bǔ)碘后
  甲狀腺    甲狀腺激素    正常    降低    正常
  垂體    M    正常    N    正常
A、表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為升高
B、表中M為促甲狀腺激素,N為升高
C、表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為降低
D、表中M為促甲狀腺激素,N為降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

地衣長時間依附巖石生活,加速巖石風(fēng)化產(chǎn)生少量土壤,使苔蘚植物開始生長.針對上述演替過程說法不正確的是( 。
A、屬于初生演替
B、趨于穩(wěn)定是演替的必然結(jié)果
C、人類活動無法干擾此種演替類型
D、整個演替過程中生物多樣性逐步增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是在生物學(xué)研究過程中常用的調(diào)查方法,其中錯誤的是( 。
A、用樣方法調(diào)查某植物的種群密度
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度
C、用取樣器取樣法調(diào)查土壤中小動物的豐富度
D、顯微計數(shù)板實際上就是微型的樣方,常用于調(diào)查微生物的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜
B、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
C、水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞
D、蛋白質(zhì)種類繁多,但組成它的氨基酸約有20種

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的細(xì)胞分裂過程中都存在( 。
A、染色體復(fù)制
B、DNA復(fù)制和細(xì)胞質(zhì)分開
C、紡錘絲出現(xiàn)和ATP的產(chǎn)生
D、姐妹染色體的出現(xiàn)和著絲點的分裂

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同步練習(xí)冊答案