一般情況下，生物體生命活動的主要能量來源、直接能源物質(zhì)、能量的主要儲存形式依次是（　�。�
A、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪
B、ATP、糖類、脂肪
C、糖類、ATP、脂肪
D、糖類、ATP、蛋白質(zhì)
考點：糖類的作用,脂質(zhì)的種類及其功能,ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：生物體的各項生命活動都需要能量，能量有多種形式，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)換，生物體進行生命活動所需要的能量只能來自于ATP，即ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來源．
解答： 解：糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，生命活動所消耗的能量有70%來自于糖類，因此糖類是主要的能源物質(zhì)；
生物體的各項生命活動需要的直接能源是ATP，分解時離腺苷最遠的那個高能磷酸鍵斷裂放出大量能量，直接供生命活動利用；
脂肪的體積小，但是釋放的能量多，因此脂肪是能量的主要儲存形式．
故選：C．
點評：本題考查了組成生物體的化合物的功能，考生要能夠區(qū)分識記生物體的主要能源物質(zhì)、主要儲能物質(zhì)、直接能源物質(zhì)和最終能源物質(zhì)，屬于考綱中識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸．下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式．請回答下列問題：

（1）組成氨基酸的四種主要元素是
 
，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（2）腦啡肽是由
 
個氨基酸經(jīng)過
 
的方式形成的化合物，氨基酸分子之間連接的化學
鍵叫
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

種植芹菜過程中，芹菜根細胞吸收最少的離子（　�。�
A、Ca2+
B、SO42-
C、Mn2+
D、K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中不需要用到氯化鈉溶液的是（　　）
A、觀察口腔上皮細胞中的線粒體
B、觀察蘚類葉片中的葉綠體
C、用顯微鏡觀察紅細胞的正常形態(tài)
D、雞血細胞中DNA的粗提取和鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A、甲酶不可能是具有催化功能的RNA
B、甲酶能夠不被該種蛋白酶降解
C、乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變
D、乙酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數(shù)量關系如表所示．已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150 000百萬千焦，但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定．下列有關計算不正確的是（　�。�
（單位：百萬千焦）
種
群		同化量凈生產(chǎn)量
（凈同化量）		呼吸
消耗		傳遞給
分解者		傳遞給下
一營養(yǎng)級		未被利用
的能量
甲65.53.015.041.5
乙14.050.522.5
丙21.4微量（不計）無
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦
B、甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦
C、乙呼吸消耗的能量為19百萬千焦
D、能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%

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科目：高中生物 來源： 題型：

從如圖所示的實驗中，可以直接得出的結(jié)論是（　�。�
A、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B、單側(cè)光照引起生長素（IAA）分布不均勻
C、生長素（IAA）只能由形態(tài)學上端向下端運輸
D、生長素（IAA）能促進胚芽鞘生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是（　　）
A、圖中的A代表的是腺嘌呤
B、植物細胞產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)只有線粒體
C、圖中b、c為高能磷酸鍵，c鍵易斷裂也易形成
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作海桐葉下表皮細胞裝片的正確順序是（　　）
①用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；
②用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
③撕取海桐葉下表皮；
④用鑷子夾住一塊蓋玻片的邊緣，將它的一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕放平；
⑤把海桐葉下表皮放在載玻片中央的水滴中．
A、②①④③⑤
B、②①③⑤④
C、①②③⑤④
D、②①⑤④③

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