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如圖是某同學“饑寒交迫”時，體內發(fā)生的一些生理變化過程（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答相關問題。

（1）人體產生冷覺的部位______________，體溫調節(jié)中樞位于______________。興奮在神經元之間傳遞時，信號變化是__________________。

（2）寒冷環(huán)境下，激素________（填字母）的分泌量明顯增加促進新陳代謝，以增加產熱。當血液中激素濃度較高時，它反過來抑制垂體和下丘腦的相關作用，我們稱這種現(xiàn)象為________。

（3）當血糖濃度低于正常值時，機體可通過分泌________激素調節(jié)血糖。

（4）激素B的靶細胞是________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省菏澤市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌在有氧呼吸和無氧呼吸過程中產生了等量的CO2，那么它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江齊齊哈爾實驗高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質中都可用雙縮脲試劑鑒定的是

A．酶、甲狀腺激素、抗體 B．胰島素、抗體、胃蛋白酶

C．雄性激素、載體、酶 D．維生素D、甲狀腺激素、雄性激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白蟻的消化道中生活著多鞭毛蟲，能分泌一種酶來消化白蟻的食物，若殺死這種原生動物，白蟻就會餓死，而多鞭毛蟲離開白蟻的消化道也不能生存。白蟻和多鞭毛蟲的關系是（ ）

A．競爭關系 B．寄生關系 C．共生關系 D．捕食關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上期中選修生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關碳循環(huán)的敘述中，錯誤的是

A．冬季北方人呼吸產生的CO2，能供給南方植物光合作用

B．大力開發(fā)和使用清潔能源，能減少CO2的釋放量

C．碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動物

D．倡導低碳生活方式的主要方法是增加人均綠地面積

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是探究活的酵母菌呼吸作用的實驗裝置圖。裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴，可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動。下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是

A．A不動而B右移 B．A左移而B不動

C．A左移B右移 D．A不動B不動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在家鼠的遺傳實驗中，一黑色家鼠與白色家鼠雜交（家鼠的毛色由兩對等位基因控制且獨立遺傳），F(xiàn)1均為黑色。F1雌雄個體進行交配得F2，F(xiàn)2中家鼠的毛色情況為黑色∶淺黃色∶白色＝9∶4∶3，則F2淺黃色個體中雜合子比例為（ ）

A．1/3 B．2/3 C．1/4 D．1/2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于各級神經中樞功能的敘述錯誤的是

A．飲酒過量的人走路不穩(wěn)，與該生理功能相對應的結構是小腦

B．“植物人”腦干、脊髓的中樞仍然能發(fā)揮調控作用

C．大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人談話

D．學習和記憶是只有人腦才有的高級功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏拉薩中學高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是

A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．麥芽糖酶

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