A、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細胞的全能性 |
B、細胞融合技術(shù)使研究人員得以克服遠緣雜交不親和的障礙 |
C、動、植物細胞融合技術(shù)的基本原理相同,誘導融合的方法類似 |
D、培養(yǎng)動物細胞與培養(yǎng)植物細胞所用的培養(yǎng)基成分基本相同 |
比較項目 | 植物組織培養(yǎng) | 動物細胞培養(yǎng) |
原理 | 細胞的全能性 | 細胞增殖 |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等 |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細胞株、細胞系 |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細胞或細胞產(chǎn)物 |
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導 | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質(zhì) |
① | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
② | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 |
A、①屬于血漿,②屬于組織液 |
B、①的蛋白質(zhì)含量減少將導致②增多 |
C、CO2的濃度①大于② |
D、①和②的成分差異與毛細血管壁的透過性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化產(chǎn)生的穩(wěn)定性差異在任何情況下都不可能逆轉(zhuǎn) |
B、正常細胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原,在體外培養(yǎng)可無限增殖 |
C、成熟的體細胞會衰老,而干細胞則不會衰老 |
D、細胞的凋亡意味著生物體開始衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b過程中有可能發(fā)生基因突變 |
B、c過程能發(fā)生遺傳信息的復制 |
C、與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強 |
D、骨骼肌細胞與①細胞的遺傳物質(zhì)相同,因此其全能性大小也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒(HIV)主要攻擊T細胞,致使患者喪失免疫功能 |
B、從感染HIV到發(fā)展為艾滋病患者,一般經(jīng)過2-10年的潛伏期 |
C、患者(或攜帶者)的血液、精液、唾液、乳汁等均可能有HIV |
D、HIV不僅可以通過血液或血液制品傳播,也可通過皮膚接觸傳播 |
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