A、A可能與感受器連接 |
B、b的末端膨大形成突觸小體 |
C、a點(diǎn)興奮時(shí)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù) |
D、刺激c點(diǎn),a、b、d、e點(diǎn)都會(huì)測(cè)到電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、返回地面后,孔雀草開(kāi)出不常見(jiàn)的墨色花,其根本原因最可能是基因發(fā)生重組 |
B、如果孔雀草的種植過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了不常見(jiàn)的墨色花時(shí),為了快速大量生產(chǎn)宜采用植物組織培養(yǎng)法 |
C、在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)孔雀草中,獲得目的基因所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 |
D、在太空環(huán)境(微重力、強(qiáng)輻射等)條件下,孔雀草種子不可能發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因是DNA的基本組成單位 |
B、基因全部位于細(xì)胞核中 |
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
D、T2噬菌體中不存在基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、尿糖和胰島素 |
B、胰島素和抗過(guò)敏劑 |
C、血糖和胰島素 |
D、血糖和免疫抑制劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度是c |
B、若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
C、用不同濃度的NAA處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同 |
D、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成 |
B、吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成 |
C、抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成 |
D、T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雌性激素具有維持雌性第二性征的作用 |
B、喪失了雄性激素維持雄性第二性征的作用 |
C、雌性激素具有激發(fā)雌性第二性征的作用 |
D、喪失了雄性激素激發(fā)雄性第二性征的作用 |
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