如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、A可能與感受器連接
B、b的末端膨大形成突觸小體
C、a點(diǎn)興奮時(shí)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
D、刺激c點(diǎn),a、b、d、e點(diǎn)都會(huì)測(cè)到電位變化
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析題圖:圖示為兩個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,神經(jīng)元由胞體和突起組成,其中突起包括樹(shù)突(短而多)和軸突(長(zhǎng)而單一).圖中a、c為樹(shù)突,b、d為軸突,b和c之間為軸突-樹(shù)突型突觸,興奮在突觸處的傳導(dǎo)只能單向傳導(dǎo).
解答: 解:A、由b和c之間的突觸可知,A可能與感受器連接,A正確;
B、b為軸突,其末端膨大形成突觸小體,B正確;
C、a點(diǎn)興奮時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性比較大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位,C正確;
D、興奮在突觸處只能單向傳遞,因此刺激c點(diǎn),只能在d、e點(diǎn)測(cè)到電位變化,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合兩個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系途徑,考查反射弧、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)、突觸的結(jié)構(gòu)等知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);識(shí)記反射弧的組成;識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元上和神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

深圳市農(nóng)科集團(tuán)第二次在全市范圍內(nèi)公開(kāi)征集的包括紫葉生菜、孔雀草等15種生物育種材料隨“神六“在太空遨游110多個(gè)小時(shí)后返回地面,由此該集團(tuán)又確立了一批太空農(nóng)業(yè)項(xiàng)目.有關(guān)生物技術(shù)及原理說(shuō)法正確的是( 。
A、返回地面后,孔雀草開(kāi)出不常見(jiàn)的墨色花,其根本原因最可能是基因發(fā)生重組
B、如果孔雀草的種植過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了不常見(jiàn)的墨色花時(shí),為了快速大量生產(chǎn)宜采用植物組織培養(yǎng)法
C、在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)孔雀草中,獲得目的基因所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
D、在太空環(huán)境(微重力、強(qiáng)輻射等)條件下,孔雀草種子不可能發(fā)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是比較干旱的夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖.分析曲線圖并回答:
(1)上午7~10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng),是因?yàn)?div id="pkausbv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)為什么12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱?
 

(3)下午14~17時(shí)光合作用強(qiáng)度不斷下降,是因?yàn)?div id="p75pplw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)假如在B點(diǎn)時(shí),突然停止二氧化碳的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起
 
物質(zhì).若停止光照,則
 
積累增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三七是一種名貴中藥,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提。
(1)為了提高提取率,提取前應(yīng)對(duì)三七材料進(jìn)行預(yù)處理,即對(duì)其進(jìn)行
 
.采用萃取法提取某有效成分時(shí)需要加熱,一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱,因?yàn)?div id="upfdtcl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)工業(yè)化大量而快速生產(chǎn)三七以提取相關(guān)成分,可應(yīng)用
 
技術(shù),此過(guò)程會(huì)使用到
 
 等植物激素,對(duì)形成的愈傷組織應(yīng)當(dāng)測(cè)定其
 
的含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是( 。
A、基因是DNA的基本組成單位
B、基因全部位于細(xì)胞核中
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、T2噬菌體中不存在基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年國(guó)內(nèi)某醫(yī)院通過(guò)胰島異體移植手術(shù)治愈了一名糖尿病患者,該患者治愈的檢查指標(biāo)和出院后還需服用的藥物分別是( 。
A、尿糖和胰島素
B、胰島素和抗過(guò)敏劑
C、血糖和胰島素
D、血糖和免疫抑制劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興趣小組進(jìn)行“探究生長(zhǎng)素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn),得到如圖所示結(jié)果.有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析或評(píng)價(jià)不正確的是(  )
A、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度是c
B、若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
C、用不同濃度的NAA處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同
D、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述,準(zhǔn)確的是( 。
A、抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成
B、吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成
C、抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成
D、T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把母雞的卵巢移植到閹割過(guò)的公雞體內(nèi),公雞會(huì)逐漸出現(xiàn)母雞的性狀,這是由于(  )
A、雌性激素具有維持雌性第二性征的作用
B、喪失了雄性激素維持雄性第二性征的作用
C、雌性激素具有激發(fā)雌性第二性征的作用
D、喪失了雄性激素激發(fā)雄性第二性征的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案