16．下列常用的無(wú)菌操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．飲用水源用氯氣進(jìn)行消毒
B．用酒精擦拭雙手的方法是對(duì)操作者進(jìn)行消毒
C．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
D．玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）可用酒精擦拭

分析 消毒和滅菌

 消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子）
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對(duì)象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等

解答 解：A、飲用水源用氯氣進(jìn)行消毒，A正確；
B、用酒精擦拭雙手的方法是對(duì)操作者進(jìn)行消毒，B正確；
C、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，防止空氣中的雜菌污染，C正確；
D、玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）應(yīng)進(jìn)行干熱滅菌，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點(diǎn)考查無(wú)菌技術(shù)，要求考生識(shí)記消毒和滅菌的概念，掌握兩者的區(qū)別，能在不同的情況下選擇不同的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有關(guān)姐妹染色單體的敘述，不正確的是（　�。�
A．分裂的間期一個(gè)染色體復(fù)制形成兩個(gè)姐妹染色單體
B．姐妹染色單體分開(kāi)后就成為兩個(gè)染色體
C．兩個(gè)姐妹染色單體的形態(tài)、大小各異
D．姐妹染色單體在著絲粒處相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下丘腦細(xì)胞不具有的作用是（　�。�
A．形成渴覺(jué)，發(fā)出喝水的指令
B．體溫調(diào)節(jié)中樞
C．既能合成并分泌某些遞質(zhì)，又能合成并分泌某些激素
D．感受某些刺激，形成沖動(dòng)，如能感受到細(xì)胞外液滲透壓的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在DNA復(fù)制時(shí)，所用的原料是（　�。�
A．脫氧核苷酸B．核糖核苷酸C．含氮堿基D．氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一個(gè)DNA分子中堿基A有20個(gè)，占全部堿基的20%，若DNA連續(xù)復(fù)制2次，需要堿基G（　　）個(gè)．
A．40個(gè)B．90個(gè)C．60個(gè)D．120個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)父方、母方減數(shù)第一次分裂后期的敘述，正確的是（　�。�
A．通常父方、母方的染色體分別移向一極
B．父方、母方的染色體之間任意發(fā)生互換
C．父方、母方的染色體在兩極是自由組合的
D．配對(duì)的染色體彼此分離，而交叉互換的染色體移向一極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的．當(dāng)時(shí)推測(cè)可能有如圖A所示的三種方式．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對(duì)照），在氮源為15N-DNA的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結(jié)果．請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問(wèn)題：

（1）如果與對(duì)照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說(shuō)明DNA傳遞遺傳信息的方式是全保留復(fù)制．如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是全保留復(fù)制．
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是半保留復(fù)制．
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是分散復(fù)制．（以上內(nèi)容選擇圖A中的復(fù)制方式）
（2）他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表
世代實(shí)驗(yàn)對(duì)照
親代1.7241.710
子Ⅰ代1.7171.710
子Ⅱ代（1/2）1.717，（1/2）1.7101.710
子Ⅲ代（1/4）1.717，（3/4）1.7101.710
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的半保留復(fù)制方式相吻合．
（3）無(wú)論是有絲分裂還是減數(shù)分裂，都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，都遵循半保留復(fù)制原則．請(qǐng)依據(jù)此原則回答以下問(wèn)題：
①用15N標(biāo)記了一個(gè)精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的DNA分子雙鏈，然后放在不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)基中，經(jīng)過(guò)正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中，含有15N的精子有4個(gè)．
②用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂完成后，每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是0-20之間，包括0和20．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用胡蘿卜根部的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得了新植株．該過(guò)程一定沒(méi)有發(fā)生的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．基因重組D．基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，下列敘述正確的是（　　）
A．肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙＞甲＞肝細(xì)胞
B．乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞被氧化分解至少需穿過(guò)4層生物膜
C．甲、乙、丙維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D．僅靠NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)，就能使乙的pH穩(wěn)定在7.35～7.45

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