下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是

A．在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件

B．找準枝條的上下端，防止顛倒

C．所用每個枝條都應留3〜4個芽

D．此探究活動中不存在對照實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江溫州中學高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

黃色卷尾鼠彼此雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為6/12黃色卷尾、2/12黃色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。上述遺傳現(xiàn)象的主要原因可能是

A．不遵循基因的自由組合定律 B．控制黃色性狀的基因純合致死

C．卷尾性狀由顯性基因控制 D．鼠色性狀由隱性基因控制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動、植物細胞結構和功能的敘述，正確的是

A．動物細胞沒有原生質層，因此不能發(fā)生滲透作用

B．動物細胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體有關

C．葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細胞各種生理活動提供能想；

D．動、植物細胞實現(xiàn)細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體

【答案】B

【解析】

試題分析：動物細胞也能發(fā)生滲透作用，如在高滲溶液中會滲透失水皺縮，A錯誤；膜蛋白的形成和分泌蛋白一樣，在核糖體上氨基酸脫水縮合形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質網(wǎng)中進行加工，以囊泡的形式運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對蛋白質進行進一步加工、分類、包裝，由囊泡運輸?shù)郊毎ど希珺正確；葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應，不能用于其他生命活動，C錯誤；動植物細胞間有些信息交流依賴于細胞膜上的受體，但有些受體并不在細胞膜上，而是在細胞內(nèi)部，如性激素是脂質，受體在細胞內(nèi)；高等植物相鄰細胞之間還可以通過胞間連絲進行信息交流，D錯誤。

考點：細胞的結構和功能

【名師點睛】細胞間信息交流的主要方式：（1）通過化學物質來傳遞信息；（2）通過細胞膜直接接觸傳遞信息；（3）通過細胞通道來傳遞信息，如高等植物細胞之間通過胞間連絲。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】【百強�！�2015-2016學年山東煙臺高二下學期期末自主練習生物試卷（帶解析）
【關鍵字標簽】
【結束】
 

細胞內(nèi)許多大分子物質的運輸是通過囊泡完成，苻關細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋稣_的是

A．細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|

B．細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸

C．囊泡運輸依賴膜的流動性且消耗能量

D．囊泡可以由內(nèi)質網(wǎng)流動到高爾基體,也可以由高爾基體流動到內(nèi)質網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細胞外ATP對突觸傳遞的作用。請回答下列相關問題：

（1）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結果如圖1所示。實驗結果表明，ATP對突觸傳遞產(chǎn)生 作用�？蒲腥藛T用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異。由此推測ATP對突觸 （結構）沒有直接的作用。

（2）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細胞一個電刺激時，能夠引起細胞膜上Ca2+通道的開放，Ca2+流入細胞，使 與 融合，遞質釋放。由圖2所示實驗結果分析，ATP能夠 。

（3）綜合上述結果推測，ATP對神經(jīng)元之間信號傳遞的作用是 。

（4）肌肉的運動是受傳出神經(jīng)支配的。傳出神經(jīng)末梢與肌肉細胞的接觸部位類似于突觸，稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”。興奮以 的形式傳至傳出神經(jīng)末梢，引起末梢釋放神經(jīng)遞質膽堿（Ach）。Ach經(jīng) （方式）通過突觸間隙，然后與肌肉細胞膜上的 結合，從而引起骨骼肌收縮。而Ach作用于心肌細胞，則會引起心肌收縮力減弱，心跳減慢。Ach作用于以上兩種細胞后結果不同，可能是因為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi)，種群增長率和時間的關系。以下說法正確的是

A．由圖可知，種群密度在第50年時，達到種群的環(huán)境容納量（K值）

B．當種群密度在第10〜30年時期內(nèi)，種內(nèi)斗爭變化趨勢是逐漸增強

C．該種群的出生率和遷入率決定λ值的大小

D．在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量?

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一下期末自主練習生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關敘述錯誤的是

A．該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關系

B．該種成年魚及其幼體在水中的分布構成群落的垂直結構

C．底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結構

D．該種魚在不同發(fā)育階段，其所處的營養(yǎng)級可能不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，回答下列問題：

（1）細胞中過程①②發(fā)生的主要場所是 。

（2）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是 。

（3）在人體內(nèi)成熟紅細胞、造血干細胞和神經(jīng)細胞中，能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程①的細胞是 。

（4）人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知細胞畸變率（%）=（畸變細胞數(shù)/細胞總數(shù)）×100%，下圖采用不同濃度的秋水仙素溶液及不同處理時間對黑麥根尖細胞畸變率的影響，下列敘述正確的是

A．秋水仙素誘發(fā)細胞發(fā)生畸變的原理是基因重組或染色體變異

B．時間相同條件下，秋水仙素濃度與黑麥根尖細胞的畸變率成正相關

C．濃度相同條件下，黑麥根尖細胞的畸變率與秋水仙素處理時間成正相關

D．若要提高黑麥根尖細胞的畸變率，可采用濃度為0．15%的秋水仙素處理24h

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長及關系可用下圖表示，請根據(jù)圖中信息和相關知識分析下列說法錯誤的是（ ）

A．赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物

B．圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程也應該是促進作用

C．赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)

D．赤霉素與生長素的化學本質是不同的

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