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17．分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量結果如圖所示．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．采用密度梯度離心法分離細胞器
B．丙酮酸脫氫酶存在于甲中
C．乙一定與分泌蛋白的修飾和加工有關
D．核仁參與丙中脫氧核糖核酸的形成

分析 分析題圖：脂質和蛋白質是生物膜的重要組成成分，這說明甲和乙含有膜結構，丙沒有膜結構；甲含有核酸，可能是線粒體和葉綠體，而該生物為動物，因此甲為線粒體；乙不含核酸，可能是內質網、高爾基體等；丙含有核酸，可能是核糖體．

解答 解：A、分離細胞器常用差速離心法，A錯誤；
B、丙酮酸脫氫酶存在于線粒體中，即存在于甲中，B正確；
C、乙可能是內質網、高爾基體、溶酶體，其中溶酶體與分泌蛋白的修飾和加工無關，C錯誤；
D、核仁參與丙（核糖體）中核糖核酸的形成，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合柱形圖，考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構，能根據柱形圖中的信息準確判斷甲、乙和丙的名稱；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．能證明RNA是遺傳物質的實驗是（　�。�
A．煙草花葉病毒重建實驗B．噬菌體侵染細菌實驗
C．基因的分離和自由組合實驗D．肺炎雙球菌的轉化實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列細胞結構中，不含有DNA的是（　�。�
A．細胞核B．葉綠體C．線粒體D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某人工魚塘的食物網示意圖．請據圖回答有關問題：
（1）圖中河蚌和水蚤的關系為競爭和捕食．
（2）人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)在示意圖中缺少分解者和非生物成分成分．
（3）營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，因此能量流動具有逐級遞減的特點．如果圖中小球藻能提供10 000kJ的能量，那么烏鱧占據的營養(yǎng)級能得到的最高能量值為80kJ．
（4）某個季節(jié)，由于光照減弱，導致鰱魚向上層轉移．此現象表明，環(huán)境因素的改變，可使生物群落的垂直（填“垂直”或“水平”）結構發(fā)生改變．
（5）烏鱧與鰱魚能根據對方的行為信息特征作出反應，說明信息能夠調節(jié)生物種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．反芻動物，如牛和山羊，具有特殊的器官--瘤胃，在瘤胃中含有多種微生物，其中許多微生物能以尿素作唯一氮源．以下示意圖是從瘤胃中分離出能夠分解尿素的微生物流程．

（1）進行①過程的目的是稀釋；②過程所使用的接種方法是稀釋涂布平板法．用該接種方法對微生物進行計數時，統(tǒng)計的菌落數往往比活菌的實際數目低（或少），原因是當兩個或多個細菌連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落．
（2）從用途上來說，Ⅰ號培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，制備該培養(yǎng)基的步驟是：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．由于瘤胃中的微生物多為厭氧菌，接觸空氣后會死亡，因此分離其中能分解尿素的微生物除了需要準備Ⅰ號培養(yǎng)基外，還要提供無氧的條件．此培養(yǎng)條件也是泡菜（填“果醋”或“泡菜”）制作過程中需要的．
（3）酶對化學反應的催化效率稱為酶活性，圖示的酶活性的高低可用單位時間單位體積中尿素（反應物）的減少量來表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答有關生物學實驗的問題：
（l）馬鈴薯中含有大最的淀粉，其發(fā)芽過程中淀粉酶的含量（活性）增高，促使淀粉分解；將其制成勻漿與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色沉淀．
（2）植物細胞受損后通常會釋放出酚氧化酶，使無色的酚氧化生成褐色的物質．但細胞中的酚類物質與酚氧化酶在細胞質中是分隔開的，是因為細胞具有生物膜系統(tǒng)．
（3）把含有酚氧化酶的提取液做如表的實驗處理：
步驟
試管		�、俜友趸柑崛∫旱奶幚�②加入緩沖液　③加入酚類底物實驗后的顏色
A不作處理2mL2mL褐色
B加入蛋白酶，10分鐘2mL2mL無色
C加入三氯乙酸（強酸），10分鐘2mL2mL？
從催化反應條件看，酚氧化酶的作用條件溫和．實驗后試管C中的頗色是無色．試管A、B對照，說明酚氧化酶的化學成分是蛋白質．．試管A、C對照，說明強酸使酚氧化酶空間結構破壞而失活•
（4）如圖表示水稻葉黃素缺失突變植株的新鮮葉中色素的紙層析結果．其中色素帶c主要吸收紅光和藍紫光光．請指出該結果的錯誤之處色素帶b應該不存在．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．利用教材中的實驗“生物體維持PH穩(wěn)定的機制”中的實驗數據，得出相關判斷不合理的是（　　）
A．生物材料中加入酸或堿后PH的變化更像緩沖液
B．生物材料可以通過對生理活動的調節(jié)來維持PH的相對穩(wěn)定
C．若只用緩沖液和生物材料對照，不能說明生物材料對酸堿物質具有緩沖作用
D．若只用自來水和生物材料做對照，不能充分說明生物材料更像緩沖液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1、圖2表示人體細胞中蛋白質合成的相關過程（圖2中甘、丙等表示甘氨 酸、內氨酸等），據圖回答：

（1）在蛋白質合成過程中，圖1表示系轉錄過程．
（2）圖1中②和③在組成上的區(qū)別是②含有脫氧核糖，③含有核糖．
（3）圖2中c表示轉運RNA（tRNA），甘氨酸的密碼子GGU．
（4）在如圖所示的蛋白質的合成過程中，遺傳信息的流動途徑是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖是某共生型設施生態(tài)農業(yè)模式圖，相關敘述正確的是（　�。�
A．輸入該系統(tǒng)的總能量是①過程固定的太陽能
B．碳元素在②、③過程中的流動形式都是有機物
C．④過程表示分解者通過分解作用釋放能量
D．實際生產中要注意控制蔬菜溫室與畜禽舍面積比

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