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用亞硝基化合物處理萌發(fā)的種子，發(fā)現某基因上一個腺嘌呤（A）經脫氨基變成了次黃嘌呤（I），I不能再與T配對，但能與C配對。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．這種基因突變屬于人工誘變，堿基對被替換

B．連續(xù)復制兩次后，含原基因的DNA分子占1/4

C．突變產生的新基因與原基因互為等位基因

D．突變性狀對該生物的生存是否有害，取決于能否適應環(huán)境

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關真核細胞結構與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細胞內，氧氣的產生發(fā)生在葉綠體內膜上
B．胰腺細胞內，核酸合成的主要場所是細胞核
C．有絲分裂中期，染色體DNA能夠發(fā)生轉錄
D．核糖體是蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和mRNA組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用下列方法處理番茄能獲得無子番茄的是（　　）
A．開花后，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長素溶液
B．開花前套袋，開花后在雌蕊柱頭上涂雄蕊產生的花粉
C．在花蕾期去掉雄蕊，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長素溶液并套袋
D．開花后，去掉雄蕊，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長素溶液并套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．觀察下圖，請回答：

（1）該圖是生物膜流動鑲嵌結構模型，表示物質運輸功能的圖解．葡萄糖進入紅細胞的跨膜運輸方式為[2]協(xié)助擴散；
（2）新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．能夠通過圖中跨膜運輸方式進入細胞的是乳糖，其運輸方式是[3]主動運輸，需直接穿過2層磷脂分子，另一物質進入細胞的方式是胞吞，須穿過0層細胞膜；
（3）K+的跨膜運輸的方式是圖中的
A．[2]協(xié)助擴散
B．[3]主動運輸
C．[2]協(xié)助擴散和[3]主動運輸
D．[1]自由擴散和[3]主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某動物細胞有絲分裂的不同時期，細胞內染色體與核DNA數目比的變化關系，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．處于ab段的細胞中核糖體的活動很活躍
B．處于bc段的細胞最可能發(fā)生基因突變
C．處于cd段的細胞有紡錘體的形成
D．處于ef段的細胞有細胞板的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因突變的敘述，正確的是（ ）

A．—個基因可以向多個方向突變

B．不同基因突變的頻率是相同的

C．基因突變不一定會引起基因所攜帶的遺傳信息的改變

D．基因的堿基對的缺失、增添、替換中對性狀影響最小的一定是替換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

—只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃汀Ｔ摯剖笈c野生型雄鼠雜交，F1的雌、雄個體中均既有野生型又有突變型。該雌鼠的突變型基因是（ ）

A．顯性基因 B．常染色體顯性基因

C．隱性基因 D．X染色體隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于酶的敘述中正確的一項是（　�。�
①酶是活細胞產生的        ②酶只有在生物體內才起催化作用  
③酶的本質是蛋白質        ④酶作為生物催化劑，具有專一性、高效性
⑤酶促反應與外界條件有關   ⑥能促進淀粉酶水解的酶是淀粉酶．
A．①③④B．①②④⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖分析：
（1）比較動植物細胞亞顯微結構，高等植物細胞內不含有[①]中心體（細胞器）．
（2）吞噬細胞能夠攝取外來的異物（如細菌等），內吞過程體現了⑤的流動性．
（3）控制動植物性狀的物質主要位于[④]細胞核中，其中易被堿性顏料染成深色的物質由DNA
和蛋白質兩種成分組成．
（4）在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體擴散到⑩中被利用，要穿過4層生物膜．
（5）能對蛋白質進行運輸和加工的細胞器是[②]內質網和[⑦]高爾基體；能將CO2和H2O轉化成糖類的細胞器是[⑩]葉綠體．
（6）某種毒素妨礙細胞的有氧呼吸而影響生命活動，這種毒素可能作用的細胞器是[⑥]線粒體．
（7）若圖中B為洋蔥外表皮細胞，則將該細胞放入稍高于細胞液濃度的硝酸鉀溶液中，將會出現質壁分離后自動復原現象．

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