4.如圖所示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( 。
A.在$\frac{K}{2}$時(shí)控制有害動(dòng)物最有效
B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)
C.在$\frac{K}{2}$時(shí)捕撈魚(yú)類最易得到最大日捕獲量
D.該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量

分析 本題考查出生率和死亡率與種群密度的關(guān)系分析.
出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用.當(dāng)出生率大于死亡率,種群密度變大;當(dāng)出生率等于死亡率,種群密度不變;當(dāng)出生率小于死亡率,種群密度變。

解答 解:A、在$\frac{K}{2}$時(shí),種群的凈補(bǔ)充量最大,因此對(duì)于有害動(dòng)物不宜在此防治,A錯(cuò)誤;
B、該圖示不能作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù),由于人類與自然種群不同,受其他因素如計(jì)劃生育的影響,B錯(cuò)誤;
C、在$\frac{K}{2}$時(shí)種群的增長(zhǎng)率最快,應(yīng)該是超過(guò)$\frac{K}{2}$捕撈,使得捕撈后的數(shù)量維持在$\frac{K}{2}$,故日捕獲量最多應(yīng)在$\frac{K}{2}$之后,C錯(cuò)誤;
D、該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量,用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)際,D正確.  
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).種群的空間分布一般可概括為三種基本類型:隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物工程中一般都要用到酶,下列酶中屬于動(dòng)物細(xì)胞工程最常用的工具酶的是( )

A.限制酶 B.DNA連接酶

C.果膠酶 D.胰蛋白酶

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞之間通過(guò)信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞之間的信息交流只能通過(guò)細(xì)胞膜上的糖蛋白,植物細(xì)胞也不例外。

B.圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識(shí)別

C.若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則胰島素通過(guò)血液循環(huán)作用于肝細(xì)胞等靶細(xì)胞

D.動(dòng)物細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的重要結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)金釵石斛具有很高的觀賞價(jià)值,金釵石斛花芽的形成需要一定時(shí)間的低溫誘導(dǎo),生產(chǎn)中利用冷庫(kù)或高山基地進(jìn)行低溫(40C)處理調(diào)控花期,但成本高,效果也不穩(wěn)定。研究表明,植物生長(zhǎng)物質(zhì)在花芽分化期間發(fā)揮重要作用。利用細(xì)胞分裂素類似物TDZ在常溫下處理金釵石斛成株,探究其能否代替低溫誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成。

選取生長(zhǎng)狀態(tài)一致枝葉完全展開(kāi)的植株,平均分為甲乙丙組分別進(jìn)行如下處理:

處理

日溫

夜溫

培養(yǎng)30天

20mg/L TDZ噴灑葉片

20∽260C

18∽200C

每周淋水一次

20∽260C

18∽200C

每周淋水一次

等量清水噴灑葉片

20∽260C

每周淋水一次

30天后將所有材料移至溫室培養(yǎng),日溫20∽260C,夜溫18∽200C,觀察其開(kāi)花情況,根據(jù)以上回答下列問(wèn)題:

(1)選取生長(zhǎng)狀態(tài)一致枝葉完全展開(kāi)的植株目的是 。

(2)乙組中處理為 ;丙組中的夜溫 。

(3)請(qǐng)你預(yù)期甲乙丙組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)花情況,得出相應(yīng)的結(jié)論:

a若 則TDZ能代替低溫處理誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成

b若 則TDZ不能代替低溫處理誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( )

A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了一條完整的食物鏈

B.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)

C.分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,可以供植物體再利用

D.生產(chǎn)者一定是植物,都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)植物激素及其應(yīng)用對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A.脫落酸--麥田除草B.赤霉素--促進(jìn)a-淀粉酶的產(chǎn)生
C.乙烯--促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟D.細(xì)胞分裂素--獲得無(wú)子番茄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化.圖2是某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線,其種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)為不變.
(2)若圖1種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2(K1、K2、0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲(chóng)患。┑纳L(zhǎng),若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為Ⅰ(用圖中標(biāo)號(hào)表示).
(3)圖2中流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2+B2+C2+D2)或D1(用圖中字母表示),由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{D2}{D1}$(用圖中字母表示),生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示外,還有物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是甲、乙細(xì)胞間的信息交流模型,a表示信號(hào)分子,下列分析與之相符的是(  )
A.若甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是下丘腦細(xì)胞,則a是促甲狀腺激素
B.若甲是精子,乙是卵細(xì)胞,則a是雄性激素
C.若甲是T細(xì)胞,乙是B細(xì)胞,則a是淋巴因子
D.若甲是胰島A細(xì)胞,乙是肝細(xì)胞,則a是胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌,與這一現(xiàn)象有關(guān)的是( 。
A.細(xì)胞膜的流動(dòng)性B.細(xì)胞膜的選擇透性
C.協(xié)助擴(kuò)散D.主動(dòng)運(yùn)輸

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