A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
分析 1、核膜包圍在細(xì)胞核的外面,由內(nèi)外兩層膜構(gòu)成,核膜上有小孔,稱為核孔.
2、橢球形粒狀小體是核糖體,無膜的結(jié)構(gòu).
解答 解:信使RNA通過核孔從細(xì)胞核中出來,與無膜結(jié)構(gòu)的核糖體結(jié)合,所以穿過膜層數(shù)為0.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查核孔、核糖體的結(jié)構(gòu),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 | B. | 適當(dāng)增大室內(nèi)的晝夜溫差 | ||
C. | 采用綠色玻璃蓋頂 | D. | 適當(dāng)增加室內(nèi)CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
B. | 圖中有5條食物鏈 | |
C. | 秸稈利用后的廢渣,其中的有機(jī)物被分解者分解后產(chǎn)生CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用 | |
D. | 建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 溶酶體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈 | |
B. | 魚類和貝類之間存在著競爭和捕食的關(guān)系 | |
C. | 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因 | |
D. | 野生朱鹮可利用的總能量等于魚類和貝類可利用的總能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 | |
B. | 葡萄糖、果糖和蔗糖分子均有還原性 | |
C. | 細(xì)胞中的糖類都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | 葡萄糖、脫氧核糖和核糖都存在于動(dòng)植物細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含 C、H、O 這3 種元素且都是水溶性物質(zhì) | |
B. | 都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)且都能被相應(yīng)的酶水解 | |
C. | 動(dòng)物和植物細(xì)胞比較,糖類和蛋白質(zhì)的種類可能不同,脂質(zhì)和核酸的種類一定相同 | |
D. | 某些生物可能不含糖類和脂質(zhì),但一定含有蛋白質(zhì)和核酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列各組分泌腺所產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是()
A.甲狀腺、垂體、下丘腦
B.腸腺、唾液腺、胰島
C.睪丸、汗腺、皮脂腺
D.卵巢、胃腺、肝臟
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