【題目】用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中，不屬于分子檢測的是

A. 通過害蟲吃棉葉看其是否死亡

B. 轉(zhuǎn)基因生物基因組DNA與DNA探針能否形成雜交帶

C. 轉(zhuǎn)基因生物中提取的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶

D. 轉(zhuǎn)基因生物中提取的蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶

【答案】A

【解析】通過害蟲吃棉葉看其是否死亡，屬于個體水平上的鑒定，A項正確；分子水平上的檢測包括：首先采用DNA分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否插入到受體細胞的基因組中，即轉(zhuǎn)基因生物基因組DNA與DNA探針能否形成雜交帶，B項錯誤；其次要采用分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，即轉(zhuǎn)基因生物中提取的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶，C項錯誤；最后采用抗原—抗體雜交技術(shù)檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，即轉(zhuǎn)基因生物中提取的蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萌發(fā)的禾各類種子中主要有α-淀粉酶和β—淀粉酶，α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活，而β—淀粉酶耐酸、不耐熱，在溫度為70℃條件下15min后失活，某實驗小組進行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的實驗。

實驗步驟：

步驟一：獲得含有α-淀粉酶和β—淀粉酶的酶溶液。

步驟二：獲得僅α-淀粉酶有活性而β-淀粉酶無活性的酶液。

步驟三：取12支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的色變化（注：“+”表示碘液變藍色，“—”表示碘液不變色）。

試管編號

步驟

1

2

3

4

5

6

①3%的可溶性淀粉溶液/mL

8

8

8

8

8

8

②保持恒定溫度（℃）5min

0

20

40

60

80

100

試管編號步驟

1＇

2＇

3＇

4＇

5＇

6＇

③α—淀粉酶有活性、β—淀粉酶無活性的酶液（mL）

1

1

1

1

1

1

④保持恒定溫度（℃）5min

0

20

40

60

80

100

⑤將②④步驟中相應(yīng)試管溶液混合、震蕩后保持恒定溫度（℃）5min

0

20

40

60

80

100

⑥加入碘液，震蕩后觀察顏色變化

+++

++

+

-

++

+++

請回答下列問題：

（1）該實驗中的自變量是____________，因變量是________________。

（2）步驟二的具體操作方法是____________________。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果可知，α—淀粉酶的最適溫度范圍是_______，若要測定該酶的最適溫度，下一步的具體做法是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥根尖細胞的一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是

A. 染色體復(fù)制和染色單體的形成 B. 染色體數(shù)目加倍和核DNA數(shù)加倍

C. 著絲粒的分裂和胞質(zhì)分裂 D. 細胞板的出現(xiàn)和紡綞體的出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫細胞的說法中，不正確的是

A. 記憶細胞、B細胞和漿細胞都可以識別抗原

B. T細胞與B細胞間的信息傳遞方式與效應(yīng)T細胞與靶細胞間的信息傳遞方式不同

C. T細胞和漿細胞都可以分泌免疫活性物質(zhì)

D. 抗原被吞噬細胞吞噬體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鼠的黃色（A）對黑色（a）是完全顯性，按分離定律遺傳。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，基因型為AA的顯性純合個體在胚胎期死亡，由此判斷下列現(xiàn)象合理的是

A. 多對黃鼠交配，出生的后代約有1/4致死

B. 多對黃鼠交配，后代中總會出現(xiàn)約1/3的黑鼠

C. 黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是環(huán)境所致

D. 黃鼠與黑鼠交配，后代中都為黃鼠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以含（NH4）235SO4、KH231PO4的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再向大腸桿菌培養(yǎng)液中接種32P標記的T2噬菌體（S元素為32S），一段時間后，檢測子代噬菌體的放射性及S、P元素，下表中對結(jié)果的預(yù)測，最可能發(fā)生的是

選項

放射性

S元素

P元素

A

全部無

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P，少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部32S

少數(shù)32P，多數(shù)32P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P，多數(shù)31P

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類單眼皮與雙眼皮的遺傳規(guī)律如下表所示(A、a表示相關(guān)基因)。一對單眼皮的夫婦生了一個雙眼皮的孩子甲(不考慮基因突變),則（　�。�

AA

Aa

aa

男性

雙眼皮

單眼皮

單眼皮

女性

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

A. 甲是男性 B. 甲的基因型為Aa

C. 甲與母親的基因型相同 D. 甲與父親的基因型不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)分子由n條多肽組成，相對分子質(zhì)量為b。若組成該蛋白質(zhì)的氨基酸相對分子質(zhì)量平均為a，則形成此蛋白質(zhì)時生成的水分子數(shù)至少為（ ）

A. (b－18n)/(a－18) B. (b－an)/(a－18) C. (b－an)/(a－18－1) D. b－na

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)的方法是實驗成功的關(guān)鍵，下表中實驗名稱與實驗方法不匹配的是

選項

實驗內(nèi)容

實驗方法

A

探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系

模擬實驗法

B

探究酵母菌的細胞呼吸方式

對比實驗法

C

摩爾根的果蠅雜交實驗

假說演繹法

D

人鼠細胞融合實驗探究細胞膜的流動性

同位素標記法

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案