【題目】DNA分子中特定片段的“拷貝數(shù)變異”是指與本物種正常的基因組相比,染色體上發(fā)生的一種結(jié)構(gòu)變異。某研究小組利用PCR方法,檢測(cè)了萊蕪豬(2n=38)種群體細(xì)胞中R基因拷貝總數(shù),并分析了該基因在萊蕪豬2個(gè)家系中的遺傳規(guī)律。
(1)圖1為R基因在13號(hào)染色體上的位置及拷貝數(shù)示意圖。
與a比較,b、c染色體發(fā)生了R基因所在片段的 。
R基因拷貝數(shù)的改變可能導(dǎo)致 量的改變,引起性狀的改變。
(2)圖2是萊蕪豬的2個(gè)家系圖。若體細(xì)胞中染色體由圖1中a、c組成,則用1/2表示,其R基因拷貝總數(shù)為3,以此類推。在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí),13號(hào)染色體上的R基因不發(fā)生交叉互換。
注:圖內(nèi)的數(shù)字表示萊蕪豬個(gè)體編號(hào),圖形下面的數(shù)字代表R基因在該個(gè)體兩條染色體上的拷貝數(shù)。
① A家系后代理論上還應(yīng)有R基因組合為 的個(gè)體。本研究中并沒有發(fā)現(xiàn)該類型子代個(gè)體。對(duì)此有兩種推測(cè),一是 ,無(wú)法看到此類型個(gè)體。二是本研究的 ,不能使所有的基因組合在后代都出現(xiàn)。為驗(yàn)證第二種推測(cè),需要 。
② 在B家系中,604號(hào)、1631號(hào)、174號(hào)個(gè)體的R基因拷貝總數(shù)依次為3、3、2,由于子代中出現(xiàn)了R基因拷貝總數(shù)為 的個(gè)體,所以604號(hào)的基因組合只能是 。
【答案】(1) 缺失、重復(fù) 基因表達(dá)量(控制合成的蛋白質(zhì)的量)
(2)① 0/0 0/0受精卵胚胎期致死 樣本數(shù)量少(家系數(shù)量少) 更多萊蕪豬家系中調(diào)查
② 2 1/2
【解析】(1)據(jù)圖1分析,b較a缺少R基因,c較aR基因較多;R基因數(shù)目改變,R基因控制的蛋白質(zhì)合成數(shù)量一般會(huì)發(fā)生改變,進(jìn)而影響生物性狀;
(2)①0/2配子為0、2,0/1的配子為0、1,二者結(jié)合后代種類為0/0、0/2、0/1、1/2;沒有出現(xiàn)0/0的原因可能0/0個(gè)體胚胎時(shí)期致死,或者0/0根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律產(chǎn)生概率為1/4,樣本較少的情況下,可能不出現(xiàn);調(diào)查多個(gè)樣本可以避免該情況發(fā)生; ②因?yàn)?/span>604個(gè)R基因拷貝為3,其可能的染色體組成為1/2或0/3表示;若604為0/3,他與與307(0/1)后代基因拷貝不會(huì)出現(xiàn)了2,故604為1/2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時(shí),提取到兩種大分子物質(zhì)T和D,其基本組成單位分別t和d。已知t是葡萄糖,且T遇碘不變藍(lán),D可以被胃液中的某種酶消化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞,T物質(zhì)是纖維素
B. d物質(zhì)中肯定含有元素氮,不含元素硫
C. 物質(zhì)D一定是在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的,其合成受核DNA控制
D. T和D的合成過(guò)程中都能產(chǎn)生水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雙鏈DNA分子含m對(duì)堿基,其中腺嘌呤有A個(gè)。該DNA在連續(xù)復(fù)制時(shí),對(duì)所需的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述,不正確的是
A.在第一次復(fù)制時(shí),需要(m-A)個(gè)
B.在第二次復(fù)制時(shí),需要2(m-A)個(gè)
C.在第n次復(fù)制時(shí),需要2n-1(m-A)個(gè)
D.不論復(fù)制多少次,需要胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目等于DNA分子中的脫氧核糖數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出( )
①大腸桿菌 ②霉菌 ③放線菌 ④固氮細(xì)菌.
A.④②③ B.①②③ C.①③④ D.③④②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗,對(duì)該菌引發(fā)的胃炎、胃潰瘍等疾病具有較好的預(yù)防效果,其有效成分是一種該菌表面抗原蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)根據(jù)表面抗原蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)出目的基因的_______,進(jìn)行人工合成,然后通過(guò)______技術(shù)大量擴(kuò)增。
(2)基因工程的核心步驟是_______。其中標(biāo)記基因的作用是 。
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞 內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為______。在表達(dá)過(guò)程中,啟動(dòng)子需與______識(shí)別和結(jié)合,從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程。最終翻譯是否成功,常用的檢測(cè)方法是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)證明,一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次效果更好,其主要原因是體內(nèi)產(chǎn)生的________細(xì)胞數(shù)量增多,導(dǎo)致獲得的免疫預(yù)防作用更強(qiáng),持續(xù)時(shí)間更久。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉的容器里,用含有同位素13C的脫氧核苷酸合成一個(gè)DNA分子,然后加入含12C的脫氧核苷酸,經(jīng)n次復(fù)制后,所得DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)與含13C的脫氧核苷酸鏈數(shù)之比、含12C的脫氧核苷酸鏈數(shù)與含13C的脫氧核苷酸鏈數(shù)之比分別是( )
A.2n∶1和(2n-2)∶n B.(2n-2)∶n和2n∶2
C.2n∶1和(2n-1)∶1 D.(2n-2)∶2和(2n-1)∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)90年代,烏干達(dá)木薯業(yè)遭到病害的毀滅性打擊?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)是一種新的病毒引發(fā),而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的。這一事實(shí)有力地支持了下列哪一觀點(diǎn)
A.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存
B.導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌或病原體雜交,從而重組出對(duì)人類或其他生物有害的病原體
C.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因,有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草,使雜草成為“超級(jí)雜草”
D.抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲,但隨著棉鈴蟲抗性的增強(qiáng),抗蟲棉有可能被淘汰
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( )
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理法
B.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法
C.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③假說(shuō)—演繹法
D.①類比推理法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是()
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線
②抗原都是外來(lái)異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體
④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞
⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病
⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的
A.①④⑤⑦B.③④⑤⑦C.①②③⑦D.②③⑥⑦
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