【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 核仁是細(xì)胞核中呈圓形或橢圓形的結(jié)構(gòu)

B. 剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個(gè)分散的小液泡

C. 在光學(xué)顯微鏡下,不能觀察到顆粒狀或短桿狀的線粒體

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由一系列單位膜構(gòu)成的囊腔和細(xì)管組成的細(xì)胞器

【答案】C

【解析】

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括核膜、核仁、染色質(zhì)(體)、核液等,其中核膜上有核孔。植物細(xì)胞中的液泡在剛分裂的細(xì)胞中只是很少的、分散的小液泡,而成熟的植物細(xì)胞含大液泡是逐漸在分化過程形成融合產(chǎn)生的。細(xì)胞內(nèi)線粒體經(jīng)健那綠染色就可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到呈顆粒狀、短桿狀。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由一系列單位膜構(gòu)成的囊腔和細(xì)管組成。

核仁是細(xì)胞核中呈圓形或橢圓形的結(jié)構(gòu),折光性強(qiáng),與細(xì)胞中某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān),A正確;剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個(gè)分散的小液泡,逐漸在分化過程形成中央大液泡,B正確;用活性染料健那綠對(duì)線粒體染色,在光學(xué)顯微鏡下能觀察到顆粒狀或短桿狀的線粒體,C錯(cuò)誤;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由一系列單位膜構(gòu)成的囊腔和細(xì)管組成的細(xì)胞器,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述,不正確的是 ( )

A. 孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說演繹法

B. 薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上

C. 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

D. 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸原理在生活中應(yīng)用廣泛。下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 零度以上低溫貯存果蔬,可減少有機(jī)物的分解

B. 提倡慢跑,可防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹

C. 皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清

D. 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的問題:

(1)腐乳的發(fā)酵涉及多種微生物的參與,其中起主要作用的是_________。在發(fā)酵過程中,豆腐能為菌種提供水和________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),豆腐中的蛋白質(zhì)被分解成__________,味道鮮美,易于消化吸收,一直受到人們的喜愛。

(2)因豆腐含水量的不同,發(fā)酵條件的不同以及裝罐時(shí)加入的輔料的不同,可以制成近百種不同風(fēng)味的腐乳。例如,制作青方(俗稱“臭豆腐”)與紅方和糟方的顯著區(qū)別是_______________________。

(3)在制作泡菜時(shí),首先應(yīng)按照清水與鹽的質(zhì)量比為__________的比例配制鹽水,將鹽水煮沸冷卻。泡菜制作過程中,發(fā)酵液最終呈酸性的原因是______________。

(4)若對(duì)1升泡菜發(fā)酵液中的乳酸菌進(jìn)行計(jì)數(shù),可先對(duì)其稀釋106倍,再分別取0.lmL菌液涂布到4個(gè)平板上,在培養(yǎng)過程中需提供___________的條件。待菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí),計(jì)數(shù)得到4個(gè)平板上的菌落數(shù)目分別為45、52、58、65,則每升泡菜發(fā)酵液中乳酸菌活菌數(shù)約為_________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列敘述不能說明這一觀點(diǎn)的是( 。

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有核糖體,該核糖體中形成的肽鏈直接進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工,有利于分泌蛋白的合成和運(yùn)輸

B. 細(xì)胞膜中的脂質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用,是細(xì)胞膜能完成多種的生命活動(dòng)的直接原因

C. 蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性,不同蛋白質(zhì)行使不同的功能,因此蛋白質(zhì)功能也具有多樣性

D. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊,增大膜面積,為有氧呼吸有關(guān)的酶提供附著位點(diǎn),有利于進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物--選修3 現(xiàn)代生物技術(shù)]珙桐(2n=40)被稱為植物活化石,為進(jìn)一步研究保護(hù)珙桐,科學(xué)家采集了珙桐材料進(jìn)行了相關(guān)研究,回答下列問題:

(1)為了對(duì)珙桐進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),可取珙桐植株的分生組織進(jìn)行組織培養(yǎng),原因是________

(2)為了研究珙桐染色體數(shù)目和性狀的關(guān)系,可以采用以下兩種方式獲得多倍體珙桐。

①取珙桐幼葉細(xì)胞,用___________酶去除細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體,讓原生質(zhì)體融合,形成四倍體細(xì)胞。融合細(xì)胞經(jīng)過___________形成______________,再經(jīng)過再分化形成四倍體珙桐幼苗。

②將珙桐幼苗用秋水仙素處理,秋水仙素的作用是________________。

(3)為增強(qiáng)珙桐的抗蟲特性,科學(xué)家將抗蟲基因?qū)腌钔┲小?/span>

①用_____________酶從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因,用_________法對(duì)基因進(jìn)行擴(kuò)增。
該過程的核心步驟是_______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】切除胸腺的幼年小鼠,其免疫功能表現(xiàn)為( )

A.細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能下降 B.細(xì)胞免疫、體液免疫功能均正常

C.細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能正常 D.細(xì)胞免疫正常、體液免疫功能下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化后,不同細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)不同,因而功能有差異

B. 染色體的復(fù)制不僅包含DNA的復(fù)制,也存在相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C. 蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生氨基酸,氨基酸種類的多樣性也是構(gòu)成蛋白質(zhì)多樣性的原因

D. 蛋白質(zhì)中一定含有C、H、O、N四種元素,一般含S,可能含P,不含其它元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】毛竹是我國(guó)亞熱帶山區(qū)有發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟(jì)生態(tài)型竹種。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 一片毛竹林,調(diào)查毛竹的種群密度的方法是樣方法

B. 毛竹林純林化過程中,自我調(diào)節(jié)能力降低導(dǎo)致抵抗力穩(wěn)定性降低

C. 竹木混交林中,毛竹不斷擴(kuò)張并純林化,這一過程一定屬于次生演替

D. 毛竹林風(fēng)景優(yōu)美,可作為文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的素材,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案