A、物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動 |
B、能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體 |
C、AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性 |
D、進行A過程的生物是自養(yǎng)型生物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、電流表②偏轉(zhuǎn),電流表①不偏轉(zhuǎn) |
B、興奮部位的膜對Na+通透性減小 |
C、膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 |
D、c點能檢測到電位變化,說明興奮只能由b→c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素主要分布在植物體生長旺盛的部位 |
B、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
C、生長素可以為細胞代謝提供能量 |
D、草霉果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與 |
B、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的 |
C、所有穩(wěn)態(tài)的形成都有許多系統(tǒng)參與 |
D、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化的原因是基因選擇性表達,導(dǎo)致細胞數(shù)量增多 |
B、細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小 |
C、細胞凋亡受基因控制,不利因素影響導(dǎo)致代謝中斷不是細胞凋亡 |
D、細胞癌變導(dǎo)致細胞代謝速率降低,因此細胞易分散轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、恩吉爾曼用水綿進行的著名經(jīng)典實驗,不能證明光合作用需要二氧化碳 | ||
B、用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種,所育品種的自交后代約有
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C、在50米短跑比賽中,機體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物 | ||
D、無機環(huán)境中的碳、氮、硫都是以氣體形式進入生物群落的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、G蛋白的合成場所為一種無膜結(jié)構(gòu)的細胞器 |
B、G蛋白分子中氨基數(shù)等于羧基數(shù) |
C、G蛋白偶聯(lián)受體存在于細胞膜的外側(cè),與細胞膜的信息傳遞功能有關(guān) |
D、G蛋白偶聯(lián)受體與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
莖的平均高度(cm) | ||
實驗前 | 實驗第14天 | |
A組 | 10.2 | 19.5 |
B組 | 10.5 | 14.5 |
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