【題目】神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是公認(rèn)的維持人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，相關(guān)敘述正確的是

①CO2、激素、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

②人體疾病的發(fā)生都是由于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的

③刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使同一效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

④神經(jīng)遞質(zhì)以胞吞的方式進(jìn)入突觸后膜

⑤甲狀腺的活動(dòng)只受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

A. 全都不正確 B. ①③⑤ C. ③ D. ②⑤

【答案】C

【解析】CO2、激素都屬于內(nèi)環(huán)境的成分，糖原是動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，①錯(cuò)誤；人體疾病的發(fā)生并不都是由于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的，例如遺傳病的發(fā)生是由遺傳物質(zhì)改變引起的，②錯(cuò)誤；刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮都能傳到效應(yīng)器，可使同一效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)，③正確；神經(jīng)遞質(zhì)以胞吞的方式分泌到突觸間隙，④錯(cuò)誤；在甲狀腺分泌甲狀腺激素的活動(dòng)中，垂體通過(guò)分泌促甲狀腺激素對(duì)甲狀腺激素的分泌進(jìn)行直接調(diào)節(jié)，下丘腦可以通過(guò)促甲狀腺激素釋放激素(TRH)調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量，實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺的間接調(diào)節(jié)，⑤錯(cuò)誤。綜上分析，A、B、D均錯(cuò)誤，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)胡蘿卜素的提取過(guò)程的分析正確的是（ ）。

A. 把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒，置于烘箱中烘干時(shí)，溫度越高、干燥時(shí)間越長(zhǎng)，烘干效果越好

B. 在萃取過(guò)程中在瓶口安裝冷凝回流裝置，是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)

C. 在濃縮前，沒(méi)有必要進(jìn)行過(guò)濾

D. 將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，要收集蒸發(fā)出去的液體，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素，留下的是有機(jī)溶劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)。這一結(jié)果直接導(dǎo)致( )

A. 染色體被破壞 B. 高爾基體被破壞

C. 中心體被破壞 D. 分泌蛋白的合成受到影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B. 體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

C. 將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D. 利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）在篩選硝化細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基上，碳源是_______，硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)照組應(yīng)該涂布等量的______，若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過(guò)300，應(yīng)對(duì)樣本菌液進(jìn)行_____處理。

（2）在胡蘿卜素的提取過(guò)程中，首先要對(duì)粉碎的胡蘿卜進(jìn)行________,但要注意控制溫度和_______。根據(jù)胡蘿卜素的特點(diǎn)，可以考慮使用_______法提取。

（3）將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)______法進(jìn)行簽定，觀察結(jié)果時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)樣品位于展開(kāi)劑前沿，萃取樣品往往比標(biāo)準(zhǔn)樣品多出現(xiàn)一條層析帶，其原因是_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的紅花(A)對(duì)白花 (a)為顯性，高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。為培育紅花矮莖新品種，用甲、乙、丙三種基因型不同的紅花高莖植株分別與白花矮莖植株雜交，F(xiàn)1植株均為紅花高莖，經(jīng)分析F1植株均為紅花高莖的原因，可能是某些基因型的植株在開(kāi)花前死亡,請(qǐng)回答：

（1）甲、乙、丙的基因型不可能是_______,死亡個(gè)體的基因型是_______。用F1植株相互雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例均為_______。

（2）若用乙的單倍體植株培育紅花矮莖新品種，則乙的基因型是______。經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)之后得到的植株丁高度不育，可用秋水仙素處理丁的______,秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)期是有絲分裂的_________期。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)未能解釋的是

A. 生物進(jìn)化的原因 B. 現(xiàn)存生物適應(yīng)性的原因

C. 生物多樣性的原因 D. 遺傳和變異的本質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，說(shuō)明生物具有統(tǒng)一性

B. 所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

D. 虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某河流因污水排放導(dǎo)致藻類大量繁殖產(chǎn)生水華。通過(guò)投放以浮游藻類為食的魚(yú)類和種植大型挺水植物對(duì)其進(jìn)行治理，收到較好效果。下列敘述正確的是

A. 藻類大量繁殖使生物多樣性增加

B. 水域中的生物個(gè)體數(shù)量能反映群落的豐富度

C. 治理后能量流動(dòng)的方向和特點(diǎn)未發(fā)生改變

D. 植物中含有的全部能量為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案