水稻、細(xì)菌和昆蟲(chóng)共有的結(jié)構(gòu)是( �。�
A、都有線(xiàn)粒體B、都有核膜
C、都有細(xì)胞壁D、都有核糖體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:水稻屬于高等植物,細(xì)菌屬于原核生物,昆蟲(chóng)屬于動(dòng)物.
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核,原核細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、擬核等,沒(méi)有染色體以及其它復(fù)雜的細(xì)胞器.
動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)為中心體,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
解答: 解:A、細(xì)菌屬于原核生物,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有線(xiàn)粒體,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌沒(méi)有核膜,B錯(cuò)誤;
C、昆蟲(chóng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中均具有核糖體這種細(xì)胞器,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn),明確動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn),難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家到某地進(jìn)行生態(tài)考察,發(fā)現(xiàn)該地區(qū)鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量急劇減少.為了查明原因,科學(xué)家采取的完整科學(xué)研究方法是( �。�
A、通過(guò)調(diào)查→分析調(diào)查結(jié)果→得出結(jié)論
B、進(jìn)行實(shí)地考察→分析可能原因→初步判斷→得出結(jié)論
C、觀察,提出問(wèn)題→分析,提出假設(shè)→設(shè)計(jì),完成實(shí)驗(yàn)→分析討論,得出結(jié)論
D、初步分析,提出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察與驗(yàn)證→進(jìn)一步分析,得出結(jié)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

愈傷組織的細(xì)胞最突出的特征是( �。�
A、細(xì)胞大,排列整齊、分裂能力強(qiáng)
B、代謝活躍,形狀呈正方形細(xì)胞
C、高度液泡化,處于無(wú)定形狀態(tài)
D、分裂能力強(qiáng),極易形成根和芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)如圖所示食物網(wǎng)中水稻固定的太陽(yáng)能為N,能量傳遞效率為10%,則人獲得的能量(  )
A、等于10-1N
B、等于10-2N
C、小于10-1N
D、多于10-1N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)能卷舌是一種顯性性狀.一家三口人,母親及兒子是不能卷舌的,那么這家中母親和父親基因型是( �。�
A、Aa,aa
B、aa,AA
C、aa,Aa
D、AA,aa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液相互轉(zhuǎn)化的示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A、O2進(jìn)入細(xì)胞的主要路徑是①→②→③
B、①與②、③、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C、①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)入①中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

表中有關(guān)物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)不正確的選項(xiàng)是( �。�
選項(xiàng) 目的 材料 試劑 結(jié)果
A 還原糖 蘋(píng)果或梨 斐林試劑 磚紅色沉淀
B 脂肪 柑橘 蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ 橘黃色或紅色
C 蛋白質(zhì) 雞蛋清 雙縮脲試劑 紫色
D 淀粉 土豆片 碘液 藍(lán)色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

曾引起世界恐慌的非典型性肺炎(SARS)其致病因子是一種冠狀病毒,生物學(xué)家認(rèn)為該病毒是生物,因?yàn)檫@種病毒( �。�
A、由有機(jī)物組成
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、能進(jìn)行繁殖
D、能使其他生物致病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是
 
,該功能體現(xiàn)細(xì)胞膜的
 
結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(2)大腸桿菌與圖一細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是
 

(3)若將圖二表示細(xì)胞放入含3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng),所形成的愈傷組織細(xì)胞中,含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有
 
.(填序號(hào)).若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(4)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).夏季白天此細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的
 
.(選擇①光合作用②細(xì)胞呼吸③細(xì)胞增殖④信息交流)
(5)要在顯微鏡下鑒別圖二細(xì)胞是否為活細(xì)胞,可采用
 
方法.

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