16．從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素究其根源來自（　�。�
A．食物中的碳B．大氣CO2中的碳
C．燃料中的碳D．非生物環(huán)境中的碳

分析 碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物．
大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的．

解答 解：人從同化作用角度考慮是異養(yǎng)型生物，其體內(nèi)的碳元素直接來源于食物中的有機(jī)物，而食物中的有機(jī)物歸根結(jié)底來源于植物的光合作用，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中碳的來源是大氣中的CO2．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的問題：
（1）免疫調(diào)節(jié)是通過免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的．它是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì) 組成的．
（2）抵抗病原體的攻擊，人體有三道防線：皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是第二道防線；第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的．
（3）特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫．前者主要是漿細(xì)胞分泌抗體起作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．與唾液淀粉酶的合成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．核糖體、高爾基體，中心體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體
C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如表表示細(xì)胞中3種有機(jī)物的組成，依據(jù)主要功能分析回答．
基本單位（單體）ABC
大分子有機(jī)物EFG
主要功能能源物質(zhì)儲(chǔ)能物質(zhì)結(jié)構(gòu)物質(zhì)
（1）A單體是指單糖，有組成核酸的脫氧核糖和核糖，除上述兩種外，還有葡萄糖、果糖、半乳糖等；由2分子單體A縮合而形成的化合物，則稱為二糖，植物細(xì)胞中最重要的是蔗糖和麥芽糖，人和動(dòng)物乳汁中含量最豐富的是乳糖；  由多分子單體A縮合的E為多糖，在人和動(dòng)物的肝臟中的是肝糖原．在馬鈴薯塊莖中，主要指淀粉，能形成高等植物細(xì)胞壁的是纖維素．
（2）F是指脂肪；它是由B（脂肪酸和甘油）形成的．
（3）G是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，則組成其基本單位C是指氨基酸；C形成G的反應(yīng)叫做脫水縮合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標(biāo)志鼠17只．則該種群數(shù)量為（　　）
A．88只B．86只C．90只D．78只

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱GFP，是由238個(gè)氨基酸組成的單鏈，最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來的結(jié)構(gòu)蛋白，會(huì)發(fā)出綠色熒光．下列有關(guān)GFP的說法正確的是（　�。�
A．GFP合成過程中形成了239個(gè)肽鍵
B．GFP是在核糖體上合成，GFP會(huì)發(fā)出熒光體現(xiàn)了蛋白質(zhì)功能的多樣性
C．由于此種蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)熒光，故該蛋白一定含有全部必需和非必需氨基酸
D．GFP屬于細(xì)胞中的大分子有機(jī)物，無法判斷其化學(xué)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　　）
A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C．鑒定還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后再加乙液
D．向胰島素溶液中加入雙縮脲，反應(yīng)后生成紫色物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析，給下面的實(shí)例歸類（填序號(hào)）
（1）受精卵 　  （2）一片樹葉     （3）心肌 　  （4）心臟    （5）血液
（6）一個(gè)酵母菌 　（7）池塘中的所有金魚 �。�8）一片森林 �。�9）市場(chǎng)上賣的一個(gè)西瓜
（10）一只小白鼠 　（11）一個(gè)池塘 �。�12）某塊地上的所有生物 　　（13）池塘中的所有魚
A．組織（3）（5）；
B．種群（7）；
C．生態(tài)系統(tǒng)（8）（11）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

平板劃線操作時(shí)劃出了五個(gè)區(qū)域，適宜培養(yǎng)后，觀察結(jié)果是（ ）

A．從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸增加

B．從第一區(qū)域到第五區(qū)域菌落數(shù)逐漸減少

C．五個(gè)區(qū)域內(nèi)的菌落數(shù)差不多

D．中間區(qū)域較多，兩端區(qū)域較少

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