9．如圖為描述多種生物學現(xiàn)象或過程的模型，相關(guān)敘述不準確的是（　�。�
A．若該圖表示人體內(nèi)水平衡調(diào)節(jié)，則a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管
B．若a、b、c表示三種物質(zhì)，d、e表示酶，則如果控制酶d的基因不表達，控制酶e的基因也不可表達
C．若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程發(fā)生在線粒體
D．若該圖表示減數(shù)分裂，b為次級精母細胞，則四分體形成發(fā)生在d過程

分析 閱讀題干和題圖可知，本題的知識范圍廣，可以根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識，然后針對選項進行判斷．

解答 解：A、人體內(nèi)水平衡調(diào)節(jié)過程中，下丘腦滲透壓升高可以促進其分泌抗利尿激素，并運輸至垂體，由垂體釋放進入血液后作用于腎小管和腎集合管促進水分的吸收，A正確；
B、若a、b、c表示三種物質(zhì)，d、e表示酶，則如果控制酶d的基因不表達，控制酶e的基因可以表達，B錯誤；
C、若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則c表示有氧呼吸第二階段，該過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，C正確；
D、若該圖表示減數(shù)分裂，b為次級精母細胞，則d表示減數(shù)第一次分裂過程，在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對形成四分體，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合概念圖，綜合考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、激素的分泌與調(diào)節(jié)、細胞的減數(shù)分裂和細胞呼吸，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程；掌握能量流動過程中的相關(guān)計算；識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點；識記細胞呼吸的具體過程及場所，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定州中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是微生物平板劃線示意圖．劃線的順序為1、2、3、4、5下列敘述正確的是

A．在五個區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)和培養(yǎng)基進行滅菌

B．劃線操作時完全打開皿蓋，劃完立即蓋上

C．接種時不能劃破培養(yǎng)基，否則難以達到分離單菌落的目的

D．第1區(qū)和第5區(qū)的劃線最終要連接起來，以便比較前后的菌落數(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是

A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸

C．幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則下列敘述不正確的是（ ）

A. 過程2、6受阻時，會引起組織水腫

B. 乙表示組織液、丁表示細胞內(nèi)液

C. T細胞、B細胞可以存在于甲和丙中

D. 丁中O2濃度不可能比甲中的高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（　　）
A．種群密度和群落的結(jié)構(gòu)與生態(tài)因素沒有密切關(guān)系
B．決定種群大小和種群密度的重要因素只有出生率和死亡率
C．在一定區(qū)域內(nèi)的生物，同種個體形成種群，不同的種群形成群落
D．種群和群落沒有任何關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．家兔的黑色對白色為顯性，短毛對長毛為顯性．這兩對基因分別位于一對同源染色體上．下列關(guān)于利用黑色短毛純種兔和白色長毛純種兔培育出黑色長毛純種兔的做法中，錯誤的是（　�。�
A．黑色短毛純種兔×白色長毛純種兔，得F1
B．選取健壯的F1個體自交，得F2
C．從F2中選取健壯的黑色長毛兔與白色長毛兔測交
D．根據(jù)測交結(jié)果，選取F2中穩(wěn)定遺傳的黑色長毛雌、雄兔

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1、2表示某種基因型為AaBb的雄性動物體內(nèi)細胞的分裂示意圖，圖3表示生殖發(fā)育中染色體組數(shù)的變化曲線，圖4為該種動物部分組織切片的顯微圖象．請據(jù)圖回答：

（1）若圖1細胞在進行減數(shù)第一次分裂時，③和④沒有分離，減數(shù)第二次分裂正確，則最終形成的4個子細胞的基因型為AaB、AaB、b、b或Aab、Aab、B、B．
（2）圖2細胞中⑤處染色體上出現(xiàn)a基因最可能的原因是交叉互換，圖3中沒有同源染色體的時段為⑦⑧⑨（填序號）．
（3）圖4細胞顯示的是雌（雌、雄）性動物的分離圖象，按分裂過程判斷，圖中標號的先后順
序應該是甲→丙→乙．
（4）若圖示的動物與基因型為Aabb個體交配，后代與親本表現(xiàn)型相同的概率是$\frac{3}{4}$．
（5）畫出圖3中⑥⑦⑧⑨過程中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比的變化曲線示意圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某生物科技小組在實驗室用普通培養(yǎng)基成功培育出了微生物．經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌，培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌，培養(yǎng)基C可能被污染，而滋生了別的細菌和真菌．

（1）該科技小組不能用普通培養(yǎng)基成功培育出病毒的理由是病毒不能獨立生活．
（2）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，培養(yǎng)基A中的大腸桿菌菌落屬于種群；培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了群落．
（3）酵母菌與大腸桿菌比較，其中屬于真核微生物的是酵母菌，它在結(jié)構(gòu)上最大的持點是具有以核膜為界限的細胞核（或具有真正的細胞核）．
（4）某同學用顯微鏡觀察酵母菌時，已知一組鏡頭如圖1，目鏡標有5×和10×，物鏡標有10×和40×．視野中圖象最暗的組合是②③（填序號），視野中能觀察到的細胞數(shù)目最多的組合是①④（填序號）．
（5）圖2是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野，圖3是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應為40×（放大倍數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．果蠅的紅眼（A）對白眼（a）為顯性，長翅（B）對殘翅（b）為顯性，這兩對基因是自由組合的．（A-a在X染色體上，B-b在常染色體上）
I．紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，F(xiàn)1全是紅眼．根據(jù)所學知識回答：
①若F1互交，則所得F2的基因型有4種，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有3種
②F2的卵細胞及精子中具有A和a的比例分別是3：1和1：1．
Ⅱ．紅眼長翅的雌果蠅與紅眼長翅的雄果蠅交配，后代的表現(xiàn)型及比例如下表：
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雄果蠅3131
雌果蠅3100
①雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型是BXA、bXA、BY、bY，其比例是1：1：1：1．
②若對雌性親本測交，所得后代雌雄的比例為1：1．后代中與母本表現(xiàn)型相同的個體占后代總數(shù)的$\frac{1}{4}$（不考慮性別）．

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