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3．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．下列有關內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（　�。�
A．內環(huán)境由細胞外液和細胞內液組成
B．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞會引起細胞代謝紊亂
C．外界環(huán)境的變化一定會破環(huán)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D．正常情況下內環(huán)境的各項理化性質恒定不變

分析 關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點：
（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；
（2）定義：在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；
（3）調節(jié)機制：神經-體液-免疫調節(jié)網絡；
（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)；
（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件．

解答 解：A、內環(huán)境由細胞外液組成，A錯誤；
B、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，因此內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞會引起細胞代謝紊亂，B正確；
C、外界環(huán)境的變化不一定會破環(huán)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，C錯誤；
D、正常情況下內環(huán)境的各項理化性質保持相對穩(wěn)定，而不是恒定不變，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查內環(huán)境的相關知識，要求考生識記內環(huán)境的組成；識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、意義、調節(jié)機制等，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是（　�。�
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只有②方面
B．如果②為核糖，則③有4種
C．③在生物體中共有8種，徹底水解的產物也有8種
D．人體內的遺傳物質徹底水解會得到8種產物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述錯誤的是（　　）
A．松鼠和松樹具有不同的結構層次
B．長白山森林中的全部生物組成一個群落
C．一棵草生命系統(tǒng)的層次為細胞、組織、器官、個體、種群等
D．地球上最高的生命系統(tǒng)層次是生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于組成生命的化學物質中，說法不正確的是（　�。�
A．膽固醇可以參與人體血液中脂質的運輸
B．氧化分解脂肪比氧化分解等量糖類物質，需要消耗更多的氧氣
C．若組成兩種蛋白質的氨基酸種類和數目相同，則氨基酸的排列順序可能不同
D．一分子蔗糖的水解產物是兩分子葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．仔細觀察圖，回答下列相關問題：（注：在[]中填入序號，在橫線上填入相應名稱）．
（1）此圖表示（高等）動物細胞的模式圖，因為此細胞具有[12]中心體而沒有細胞壁．
（2）如果該圖是可以產生分泌蛋白的腺細胞，向該細胞內注射有放射性同位素3H標記的氨基酸，放射性同位素將在細胞器中出現(xiàn)，在細胞器中出現(xiàn)的順序依次為[11]核糖體、[8]內質網及[3]高爾基體．在此過程中所消耗的能量主要由[9]線粒體提供．
（3）[12]中心體與細胞有絲分裂有關．
（4）此圖若是藍藻細胞，只應該有的細胞器是[11]核糖體．
（5）該細胞放在含有3H標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中保溫一段時間后，則可測到3H的結構有細胞核和線粒體（填文字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．我國衛(wèi)生部和聯(lián)合國艾滋病中國專題組指出，艾滋病在我國流行的危險因素廣泛存在．下列有關艾滋病的敘述正確的是（　　）
A．艾滋病的病原體是一種病毒
B．艾滋病患者體內T細胞的數量會逐漸增加
C．艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無關
D．與艾滋病患者握手會感染艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質交換方向，甲、乙、丙表示相關結構，a、b、c、d表示液體．請據圖分析回答：
（1）圖中甲代表的結構是毛細血管壁．
（2）a～d中不屬于內環(huán)境組成的是a．
（3）在a、b、d三種環(huán)境中，氧氣濃度最高的是d，二氧化碳濃度最高的是a．
（4）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關系：a通過內環(huán)境與人體外界環(huán)境進行物質交換（內環(huán)境是a與人體外界環(huán)境之間進行物質交換的媒介）．
（5）甲、乙、丙結構細胞生活的共有內環(huán)境是組織液．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．酵母菌生長的最適宜溫度在20～30℃之間，能在pH值為3～7.5的范圍內生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大約每1.5～2h增殖一代．某研究性學習小組據此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液．
第二步：利用相同多套裝置，按表步驟操作．
裝置編號ABCD
裝置容器內
的溶液		無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101O55
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度（℃）525525
第三步：用血細胞計數板計數裝置中起始酵母菌數目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7d，在不同時間取樣計數，做好記錄．
回答下列問題．
（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤第五步中應每天同一時間（定時）取樣．
（2）本實驗的具體課題名稱是探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化．
（3）某同學第5d在使用血細胞計數板計數時做法如下：
①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當稀釋，稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液（臺盼藍是一種大分子染料），
②先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙（吸水紙）吸去，制作好臨時裝片．
③顯微鏡下觀察計數：在觀察計數時只統(tǒng)計不被（被、不被）染成藍色的酵母菌．
（4）已知血球計數板的大方格為1mm×1mm，若蓋玻片下經稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，計數時一個大方格觀察值為M，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數約為M×106個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細胞中的d基因數多于D基因時，D基因不能表達，且A基因對B基因表達有抑制作用如圖1．某突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，A、B基因不在圖示染色體上，且產生的各種配子正常存活）．

（1）根據圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有：aaBBdd和aaBbdd．
（2）基因型為AAbbdd的白花植株和正常純合黃花植株雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為白花：黃花=13：3，F(xiàn)2白花中純合子所占的比例為313．
（3）圖2中，丙的變異類型屬于染色體畸變中的染色體結構變異（重復）；基因型為aaBbDdd的突變體花色為黃色．
（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖2中的哪一種突變體，設計以下實驗．
實驗步驟：讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例．
結果預測：
①若子代中黃色：橙紅色=1：3，則其為突變體甲；
②若子代中黃色：橙紅色=1：5，則其為突變體乙；
③若子代中黃色：橙紅色=1：1，則其為突變體丙．
請寫出③的遺傳圖解．

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