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8.下列關于細胞衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A.衰老個體中,所有的細胞都處于衰老狀態(tài)
B.細胞凋亡是由細胞內的基因所決定的
C.細胞死亡與細胞凋亡都是被動的死亡過程
D.細胞衰老和細胞凋亡,細胞周期變短

分析 1、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、對于單細胞生物而言,細胞衰老就是個體衰老;對于多細胞生物而言,細胞衰老和個體衰老不是一回事,個體衰老是細胞普遍衰老的結果.
3、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而細胞壞死是由外界不利因素引起的細胞被動死亡.

解答 解:A、多細胞生物衰老后,體內大多數細胞處于衰老狀態(tài),但不是所有細胞都處于衰老狀態(tài),A錯誤;
B、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程,B正確;
C、細胞死亡是被動的死亡過程,而細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程,C錯誤;
D、衰老和凋亡細胞都不能再分裂,都沒有細胞周期,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細胞衰老、細胞凋亡等知識,要求考生識記衰老細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念,掌握細胞凋亡和細胞壞死的區(qū)別,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,正確的是( 。
A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:龍膽紫溶液或醋酸洋紅液可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示質膜結構示意圖,①②③表示其中的物質.下列敘述錯誤的是( 。
A.①中有水溶性部分和脂溶性部分B.②③均表示單位膜
C.②與③的結構并不完全相同D.①②③均有流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為兩種生物種群的生長曲線,以下說法錯誤的是( 。
A.一個物種引入新的地區(qū)后,開始不一定呈“J”型增長
B.甲曲線的數學模型為Nt=N0λt,其中λ代表增長率
C.按乙曲線增長的種群到a點后種內斗爭最為激烈
D.按乙曲線類型增長的不同種群在同一環(huán)境下,b點時的增長速率不同,但均為最大值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),請分析回答下列問題:

(1)由甲圖可知,對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關系是在一定濃度范圍內促進生長,超過這一范圍則抑制生長. 乙圖中a側生長素濃度大于10-8mol/L.
(2)根尖是植株生長素合成的部位,蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側根生長.以上現(xiàn)象說明根也具有頂端優(yōu)勢 現(xiàn)象.
(3)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡法處理插條,此時室內的環(huán)境最好是遮陰且空氣濕度較高,以保持IAA溶液的較低濃度.
(4)有人做了如下實驗:將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖溶液作為能源,同時設置了空白對照組.他發(fā)現(xiàn)在有生長素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受的抑制也越強.據此實驗結果,可推知根向地生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對人體細胞生命歷程的敘述,錯誤的是( 。
A.表皮細胞每天都會有細胞凋亡脫落
B.細胞的壽命越短,分裂能力越強
C.衰老細胞體積變小,但其細胞核會變大
D.造血干細胞既有分裂能力又有分化潛能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述不正確的是(  )
A.葉肉細胞和根尖細胞在結構和功能上的差異是細胞分化的結果
B.人體中的細胞都是由受精卵分裂分化而來
C.被病原體感染的細胞的清除,屬于細胞壞死
D.土壤中的硝化細菌可利用CO2和H2O合成糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各項中符合以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論觀點的是( 。
A.生物進化的方向由變異決定,實質是基因頻率的定向改變
B.共同進化是生物多樣性形成的重要原因
C.長頸鹿脖子長的個體被選擇,脖子短的個體被淘汰,導致長頸鹿的進化
D.生物進化和繁殖的基本單位是個體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽能、熱能(或呼吸作用散失的熱量).圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者.
(2)圖乙中,若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入(吃進)的全部能量,則B表示Ⅱ同化的能量,C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,則對應在圖乙中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%(選用圖乙中所給字母書寫表達式).
(3)若丙圖的甲乙丙丁4個種群構成一條食物鏈,請根據4個種群數量變化關系,寫出這條食物鏈丁→乙→丙→甲.

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